Educar (Universitat Autonoma de Barcelona)

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  Año 2012, Vol. 48, Número 1. Dedicado a: El liderazgo en las organizaciones educativas. Nuevos avances

  • Las comunidades de liderazgo de centros educativos

    Manuel Lorenzo Delgado

    • Resumen
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    págs. 9-21

    

  • Líderes en escuelas portuguesas

    José Manuel Silva, Emilia Domínguez Rodríguez

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    págs. 23-41

    

  • El liderazgo institucional o liderazgo del sistema: una investigación sobre su desarrollo en Chile

    Luis Humberto Alvear López

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    págs. 43-68

    

  • Tendencias actuales de género y el liderazgo de la dirección en los diferentes niveles educativos

    María Pilar Cáceres Reche, Juan Manuel Trujillo Torres, Francisco Javier Hinojo Lucena, Inmaculada Aznar Díaz, Marina García Carmona

    • Resumen
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    págs. 69-89

    

  • El liderazgo en los estudiantes universitarios: una fructífera línea de investigación

    José Antonio Pareja Fernández de la Reguera, Juan Antonio López Núñez, Mohammed El Homrani, Rocío Lorenzo Martín

    • Resumen
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    págs. 91-119

    

  • La modalidad educativa Blended Learning en las universidades de Iberoamérica: análisis y perspectivas de desarrollo

    Osbaldo Washington Turpo Gebera

    • Resumen
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    págs. 123-147

    

  • Características de maestros y profesores de educación primaria y secundaria a través de relatos realizados por sus exalumnos

    Carlos Rosales López

    • Resumen
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    págs. 149-171

    

  • Sexismo léxico-semántico y tensiones psíquicas: "¿Por qué Dios creó a la mujer bella y tonta?"

    Anna María Fernández Poncela

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    págs. 175-196

    
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  Año 2012, Vol. 48, Número 2. Dedicado a: La educación día a día

  • La educación día a día

    • Avaluació de l'autoestima dels estudiants d'ESO: estudi de cas en un IES

      Gemma Carreras Agón, Marta Fuentes Agustí, Marina Tomás i Folch

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      págs. 205-227

      

    • La actividad lingüística como objeto enseñado en una clase de matemáticas en la Escuela Primaria

      Matilde Sainz Osinaga

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      págs. 229-246

      

    • Los planes de tutoría de carrera: una estrategia para la orientación al estudiante en el marco del EEES

      Pedro Ricardo Álvarez Pérez

      • Resumen
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      págs. 247-266

      

    • La educación inclusiva del alumnado con necesidades especiales en la Educación Secundaria Obligatoria de la Región de Murcia

      Ascensión Palomares Ruiz, Antonio Carlos González López

      • Resumen
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      págs. 267-283

      

    • La participación de los consejos escolares para la gestión democrática de la escuela pública

      Maria Betania Buarque Lins Costa

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      págs. 285-298

      

  • Temas de investigación

    • La gestión de personas en los recursos residenciales de atención a la infancia: descripción del puesto de trabajo del educador/a social

      Maite Marzo Arpón, Sonia Fajardo Martinez

      • Resumen
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      págs. 301-320

      

    • Perfil y formación de los profesionales que realizan la práctica psicomotriz en la etapa de educación infantil: el caso de las comarcas de Tarragona

      Isabel Viscarro Tomàs, Montserrat Anton, Dolors Cañabate Ortiz

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      págs. 321-344

      

  • Puntos de vista

    • La rúbrica de evaluación en el proceso de formación del docente universitario: la propuesta del proyecto DIPRO 2.0

      Verónica Marín Díaz, Julio Cabero Almenara, Julio Manuel Barroso Osuna

      • Resumen
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      págs. 347-364