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Ecosistema de tecnologías emergentes : realidad aumentada, virtual y mixta
(2022)
Núm. 23
Pág. 7-22
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La producción de objetos de aprendizaje en realidad aumentada por los estudiantes : Los estudiantes como prosumidores de información
(2018)
Núm. 11
Pág. 15-46
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Aceptación tecnológica del uso de la realidad aumentada por estudiantes del nivel secundario : una mirada a una clase de Química
(2022)
Núm. 23
Pág. 49-68
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Implantación de un SPOC en la educación a distancia para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje
(2017)
Núm. 6
Pág. 129-142
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Realidad virtual : impacto en el aprendizaje percibido de estudiantes de Ciencias de la Salud
(2020)
Núm. 16
Pág. 65-82
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Reflexiones educativas sobre las tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
(2015)
Núm. 1
Pág. 19-27
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Trabajar el cuerpo humano con realidad aumentada en educación infantil
(2018)
Núm. 9
Pág. 148-158
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Gamificación y e-learning : estudio de un contexto universitario para la adecuación de su diseño
(2016)
Núm. 4
Pág. 52-60
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Ecosistema de aprendizaje con «realidad aumentada» : posibilidades educativas
(2016)
Núm. 5
Pág. 141-154
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Experiencia formativa sobre el uso de realidad aumentada con estudiantes del grado de Pedagogía
(2023)
Núm. 24
Pág. 119-140
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Realidad aumentada en la educación superior : posibilidades y desafíos
(2022)
Núm. 23
Pág. 95-114
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Desarrollo de un entorno de realidad aumentada para la enseñanza del condicionamiento operante en Psicología
(2022)
Núm. 23
Pág. 115-136
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Ampliando el universo virtual del alumnado universitario. Uso educativo de la realidad aumentada y aportaciones del Proyecto Rafodiun
(2022)
Núm. 23
Pág. 137-154
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Uso e interés por las redes sociales entre las personas mayores desde una perspectiva de género. Un estudio en las universidades de mayores andaluzas
(2017)
Núm. 7
Pág. 51-71
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Recursos tecnológicos para la integración de la gamificación en el aula
(2019)
Núm. 13
Pág. 75-117
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