Bordón Revista de pedagogía

Citas recibidas
en artículos de García Ramos, José Manuel

Total de citas: 41

Artículo citante Citas emitidas
Aprendizaje-Servicio y responsabilidad social del estudianta... Aula abierta (2021) Vol. 50 Núm. 1 Pág. 515-524 1
Validación de constructos de competencias de lectura y produ... REICE (2013) Vol. 11 Núm. 4 Pág. 61-76 1
Descripción de una experiencia educativa inclusiva con alumn... Tendencias pedagógicas (2020) Núm. 35 Pág. 130-152 1
El perfil del buen docente universitario según la valoración... Perfiles educativos (2019) Vol. 41 Núm. 164 Pág. 65-81 1
Innovar para transformar la sociedad. : Una revisión desde e... Investigación en la escuela (2021) Núm. 105 Pág. 66-76 1
La evaluación de la docencia en los planes de mejora de la u... Educación XX1 (2005) Núm. 8 Pág. 87-102 1
La metodología de investigación evaluativa una alternativa p... Revista Iberoamericana de Bioeconomía y Cambio Climático (2017) Vol. 3 Núm. 5 Pág. 734-744 1
Influencing Factors on In-Service Teachers’ Competence in Pl... Latin American Journal of Content & Language Integrated Learning (2019) Vol. 12 Núm. 2 Pág. 207-241 1
Ikasleek irakasleen irakaskuntzarako gaitasunari buruz duten... Tantak (2012) Vol. 24 Núm. 2 Pág. 101-118 1
El cuestionario CEMEDEPU : un instrumento para la evaluación... ESE (2011) Núm. 21 Pág. 9-40 1
Educación y responsabilidad social. Formando docentes social... REDU (2023) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 4 1
Explorando el perfil del consumidor universitario. Un estudi... CIENCIA ergo-sum (2021) Vol. 28 Núm. 3 Pág. 3 1
Los cuestionarios de opinión del estudiante sobre el desempe... REDIE (2010) Vol. 12 Núm. 1 Pág. 9 1
La programación de lecciones AICLE en estudiantes de grado d... Revista de educación (2023) Núm. 399 Pág. 39-77 1
Competencia docente y rendimiento académico del estudiante d... UCV - SCIENTIA (2009) Vol. 1 Núm. 1 Pág. 11-26 1
Consecuencias de la COVID-19 en el uso de aplicaciones móvil... Aloma (2022) Vol. 40 Núm. 1 Pág. 65-74 1
¿Qué opinan los alumnos universitarios sobre las nuevas meto... Profesorado (2009) Vol. 13 Núm. 1 Pág. 302-319 1
Percepción de estudiantes universitarios sobre responsabilid... Formación Universitaria (2023) Vol. 16 Núm. 1 Pág. 67-76 1
Las prácticas de enseñanza realizadas/observadas de los "mej... Educación XX1 (2013) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 265-295 1
Prácticas artísticas colectivas ante nuevos escenarios socio... Kultur (2016) Vol. 3 Núm. 5 Pág. 117-142 1
Influence of teachers' linguistic competence on the implemen... Porta Linguarum (2023) Núm. 7 Pág. 121-134 1
La evaluación como garantía de calidad en educación preescol... Revista española de pedagogía (2005) Vol. 63 Núm. 232 Pág. 511-528 1
De la calle al palacio. La resolución parlamentaria del conf... Sociohistórica. Cuadernos del CISH (2020) Núm. 46 Pág. 5 1
Razones para implantar un sistema de evaluación de las ONGD ... Revista de fomento social (2002) Núm. 228 Pág. 683-710 1
Educación para el desarrollo sostenible : el papel de la uni... Prisma Social (2019) Núm. 25 Pág. 179-202 1
Formación específica en AICLE en Educación Física para mejor... Sportis (2022) Vol. 8 Núm. 2 Pág. 227-238 1
Teaching quality : The satisfaction of university students w... Anales de psicología (2020) Vol. 36 Núm. 2 Pág. 304-312 1
La formación en responsabilidad social y su impacto en diver... Revista de investigación educativa, RIE (2016) Vol. 34 Núm. 2 Pág. 435-451 1
Analysis of CLIL teaching sequences for Primary Education RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado (2022) Vol. 36 Núm. 97 Pág. 275-295 1
Técnicas estadísticas multivariantes usadas en el ámbito de ... Prospectiva (2023) Vol. 21 Núm. 2 Pág. 96-119 1
Learning to plan for CLIL with the Reading to Learn approach... Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics (2023) Núm. 14 Pág. 107-125 1
Design and validation of a tool to evaluate CLIL in Physical... Porta Linguarum (2022) Núm. 37 Pág. 193-210 1
Responsabilidad social del estudiante universitario en El Sa... Revista de ciencias sociales (2020) Vol. 26 Núm. 2 Pág. 426-441 1
Sentido y significado de la Educación para la Ciudadanía Glo... Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo= Iberoamerican Journal of Development Studies (2020) Vol. 9 Núm. 2 Pág. 6-28 1
Autoevaluación y observación : Una propuesta para promover l... Innovaciones educativas (2021) Vol. 23 Núm. 35 Pág. 35-54 1
Social Responsibility of Higher Education Students. : Motiva... Utopía y praxis latinoamericana (2020) Núm. 7 Pág. 439-452 1
La valoración de la docencia universitaria en función del se... Revista Española de Orientación y Psicopedagogía (2005) Vol. 16 Núm. 2 Pág. 301-318 1
Are Accredited Teachers Equally Trained for CLIL? The CLIL T... Porta Linguarum (2020) Núm. 33 Pág. 9-25 1
Influencia de una educación física bilingüe aicle en el tiem... E-Balonmano.com (2023) Vol. 19 Núm. 1 Pág. 55-66 1
Metodología de la investigación evaluativa: modelo CIPP Revista complutense de educación (2003) Vol. 14 Núm. 2 Pág. 361-378 1
CLIL teacher’s initial education : a study of undergraduate ... Encuentro (2021) Núm. 29 Pág. 104-119 1