King, Ronnel B.

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Citas por año de emisión

Anualidad Citas
2024 1
2023 3
2022 2
2021 3
2020 4
2019 1
2018 1
2017 0
2016 0
2015 0
2014 0
2013 0

Citas por año de publicación

Anualidad Publicaciones Citas
2022 1 1
2020 1 6
2019 0 2
2016 2 2
2014 0 2
2013 0 2
2015 2 0
2017 1 0
2018 0 0
2021 2 0
2023 3 0
2024 0 0

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Publicaciones más citadas

Anualidad Publicación Tipo Citas
2020 Emotionally intelligent students are more engaged and successful: examining the role of emotional intelligence in higher education
Zhoc, Karen C. H. King, Ronnel B. Chung, Tony S. H. Chen, Junjun
Artículo ARTICULO 6
2014 High self-control predicts more positive emotions, better engagement, and higher achievement in school
King, Ronnel B. Gaerlan, Marianne Jennifer M.
Artículo 2
2016 Do goals lead to outcomes or can it be the other way around?
King, Ronnel B. McInerney, Dennis M.
Artículo 2
2013 Examining the role of social goals in school: A study in two collectivist cultures
King, Ronnel B. McInerney, Dennis M. Watkins, David A.
Artículo 2
2019 The role of social-academic goals in Chinese students’ self-regulated learning
Wang, Jing King, Ronnel B. Rao, Nirmala
Artículo ARTICULO 1
2019 Economic Inequality is Associated with Long-Term Harm on Adolescent Well-Being in China.
Du, Hongfei Chi, Peilian King, Ronnel B.
Artículo 1
2022 The social contagion of work avoidance goals in school and its influence on student (dis)engagement
Mendoza, Norman B. King, Ronnel B.
Artículo ARTICULO 1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 15-Jun-2024