Kim, Youjin

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Anualidad	Publicación	Tipo	Citas
2008	The effect of interlocutor proficiency on the collaborative dialogue between Korean as a second language learners Kim, Youjin Mcdonough, Kim	Artículo ^ARTICULO	11
2019	Impact of task modality on collaborative dialogue among plurilingual learners Payant, Caroline Kim, Youjin	Artículo ^ARTICULO	6
2011	Using pretask modelling to encourage collaborative learning opportunities Kim, Youjin Mcdonough, Kim	Artículo ^ARTICULO	5
2015	You have full text access to this content language mediation in an L3 classroom Payant, Caroline Kim, Youjin	Artículo	3
2013	Effects of Pretask Modeling on Attention to Form and Question Development Kim, Youjin	Artículo	2
2016	Collaborative Dialogue in Learning Pragmatics Taguchi, Naoko Kim, Youjin	Artículo ^ARTICULO	2
2015	The role of tasks as vehicles for language learning in classroom interaction Kim, Youjin	Capítulo	2
2014	Dynamics of complexity and accuracy Polat, Brittany Kim, Youjin	Artículo	2
2019	Learner perception of multimodal synchronous computer-mediated communication in foreign language classrooms Jung, Yeonjoo Kim, Youjin Lee, Hikyoung Cathey, Robin Carver, Julie Skalicky, Stephen	Artículo ^ARTICULO	1
2020	The role of task repetition in a Korean as a foreign language classroom Kim, Youjin Choi, Bumyong Kim, Binna Yun, Hyunae Kang, Sanghee	Artículo	1

* Último cálculo de métricas Dialnet: 13-Jun-2024