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Análisis de la Competencia Digital en la Formación Inicial de estudiantes universitarios : Un estudio de meta-análisis en la Web of Science
(2020)
Núm. 59
Pág. 125-146
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Percepción de estudiantes sobre el uso del videoblog como recurso digital en educación superior
(2020)
Núm. 59
Pág. 7-26
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University teachers’ training: the Digital Competence
(2020)
Núm. 58
Pág. 181-215
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6 |
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Robótica y Proyectos STEAM : Desarrollo de la creatividad en las aulas de Educación Primaria
(2020)
Núm. 58
Pág. 51-69
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Metodologías y Tecnologías para enseñar STEM en Educación Primaria : análisis de necesidades
(2020)
Núm. 57
Pág. 107-128
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Perception about the Influence of ICT Tools on Knowledge Management Processes in Grade of Primary Education
(2020)
Núm. 59
Pág. 65-96
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Percepción de estudiantes de bachillerato sobre el uso de Metaverse en experiencias de aprendizaje de realidad aumentada en matemáticas
(2020)
Núm. 58
Pág. 143-159
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Alfabetización mediática en Educación Primaria : Perspectiva internacional del nivel de competencia mediática
(2020)
Núm. 58
Pág. 217-236
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Rafodium : a social nets about augmented reality created in Google+
(2020)
Núm. 59
Pág. 225-240
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Diseño de un instrumento de evaluación de aplicaciones digitales (Apps) que permiten desarrollar la competencia artística
(2020)
Núm. 58
Pág. 1-25
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Cambiando el futuro : “blockchain” y Educación
(2020)
Núm. 59
Pág. 241-258
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Validación de escala MPPUS-A sobre el uso problemático del smartphone
(2020)
Núm. 57
Pág. 173-189
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Codiseño de un chatbot para facilitar procedimientos administrativos a población migrada
(2020)
Núm. 57
Pág. 91-106
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Construcción del concepto fanbullying: Revisión crítica del acoso en redes sociales
(2020)
Núm. 57
Pág. 212-230
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Tecnologías y cultura organizativa en los centros escolares : ¿La uberización de las relaciones laborales?
(2020)
Núm. 58
Pág. 161-179
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WhatsApp como herramienta educativa en Educación Primaria : alumnado, docentes y familias
(2020)
Núm. 58
Pág. 71-89
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Perfiles de acceso y apropiación de TIC en ingresantes universitarios : Estudio comparativo en dos universidades públicas argentinas.
(2020)
Núm. 57
Pág. 151-172
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Construtivist and collaborative methodology mediated by ICT in Higher Education
(2020)
Núm. 57
Pág. 1-57
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Fortaleciendo el pensamiento computacional y habilidades sociales mediante actividades de aprendizaje con robótica educativa en niveles escolares iniciales
(2020)
Núm. 58
Pág. 117-142
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Percepciones de los estudiantes sobre el uso de Facebook y Twitter en el contexto educativo por medio de la ciencia de datos y el aprendizaje automático
(2020)
Núm. 58
Pág. 91-115
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Aportaciones de la tecnología al trabajo cooperativo para la innovación universitaria con Design Thinking
(2020)
Núm. 59
Pág. 27-64
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Nuevo método de análisis cualitativo mediante software para el análisis de redes sociales de la percepción grupal hacia las Matemáticas
(2020)
Núm. 58
Pág. 27-50
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