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Teachers' well-being in times of Covid-19 pandemic : factors that explain professional well-being
(2021)
Núm. 15
Pág. 203-217
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Y el COVID-19 transformó al sistema educativo : reflexiones y experiencias por aprender
(2021)
Núm. 15
Pág. 218-228
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15 |
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Fear of COVID-19 and Remote Teaching Burnout of Philippine K to 12 Teachers
(2021)
Núm. 15
Pág. 552-567
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8 |
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PROYECTO DIFPRORE : Análisis de las dificultades, propuestas y retos educativos ante el COVID-19
(2021)
Núm. 15
Pág. 17-34
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7 |
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Technostress, Work Performance, Job Satisfaction, and Career Commitment of Teachers amid COVID-19 Crisis in the Philippines
(2021)
Núm. 16
Pág. 260-275
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6 |
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Transición de la docencia presencial a la no presencial en la UPC durante la pandemia del COVID-19
(2021)
Núm. 15
Pág. 177-187
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6 |
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The Psychological Impact of COVID-19 Pandemic on Elite Athletes, Management Strategies and Post-pandemic Performance Expectations : A Semi Structured Interview Study
(2021)
Núm. 15
Pág. 73-81
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5 |
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Emergency remote teaching of English as a foreign language during COVID-19 : Perspectives from a university in China
(2021)
Núm. 15
Pág. 400-418
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Flipped classroom en tiempos de COVID-19 : una perspectiva transversal
(2021)
Núm. 15
Pág. 326-341
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4 |
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La tecnología en el ámbito educativo ante el COVID : una apuesta por los MOOC como estrategia formativa en el contexto universitario
(2021)
Núm. 15
Pág. 130-142
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Prácticas, percepciones y emociones de docentes de Argentina en tiempos de pandemia Covid-19
(2021)
Núm. 15
Pág. 568-584
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COVID-19 desde una óptica tecno-educativa a través demarkerspaces
(2021)
Núm. 15
Pág. 57-72
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How to Teach Online? : Recommendations for the assessment of online exams with University students in the USA in times of pandemic
(2021)
Núm. 15
Pág. 188-202
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Modelo explicativo de la satisfacción del profesorado en el periodo de enseñanza remota en México
(2021)
Núm. 15
Pág. 229-247
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An Interpretative Phenomenological Analysis of Challenges Faced by the University Teachers in Pakistan Amid Covid-19
(2021)
Núm. 15
Pág. 260-272
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Impact of COVID-19 on Higher Education in Pakistan : An Exploratory Study
(2021)
Núm. 15
Pág. 503-518
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Online Distance Learning Amidst the Pandemic COVID-19
(2021)
Núm. 15
Pág. 291-304
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Three-dimensional modeling as a methodological innovation for teaching zoology and as a strategy for environmental education
(2021)
Núm. 16
Pág. 183-199
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Estrés percibido debido a la pandemia de COVID-19 entre los profesores profesionales empleados
(2021)
Núm. 15
Pág. 305-316
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What does literature teach about digital pathology? A bibliometric study in Web of Science
(2021)
Núm. 16
Pág. 106-121
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How chinese students learn mathematics during the coronavirus pandemic
(2021)
Núm. 15
Pág. 1-16
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Personal resilience and its influence on COVID-19 stress, anxiety and fear among graduate students in the Philippines
(2021)
Núm. 15
Pág. 431-443
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COVID-19 and online learning in higher education : A case studyof students from Portalegre and Beja Polytechnic Institutes
(2021)
Núm. 15
Pág. 317-325
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