Revisión de estudios de la Escala de Ansiedad y Depresión Hospitalaria (HAD) en muestras españolas
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 494-503
|
15 |
Ciberbullying en adolescentes y jóvenes del País Vasco : cambios con la edad
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 1069-1076
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12 |
Los futuros docentes y su actitud hacia la inclusión de personas con discapacidad. Una perspectiva de género
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 155-171
|
12 |
Consumo de alcohol, tabaco, cannabis y otras drogas en la adolescencia : efectos de la familia y peligro del barrio
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 1000-1007
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9 |
Deberes escolares y rendimiento académico en Educación Primaria
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 562-569
|
8 |
Resiliencia en cuidadores familiares de personas mayores dependientes
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 19-27
|
7 |
Predictores familiares de la violencia filio-parental : el papel de la disciplina familiar
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 615-625
|
7 |
Fomentando empleados "engaged" : el rol del líder y de la autoeficacia
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 636-644
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6 |
Análisis de las relaciones entre la motivación, el clima motivacional y la ansiedad competitiva en jóvenes jugadores de equipo mediante una red Bayesiana
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 355-366
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5 |
Psychometric properties and Factor structure of the BRCS in an elderly Spanish sample
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 1030-1034
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5 |
Positive Psychological Functioning : evidence for a new construct and its measurement
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 45-54
|
5 |
Consecuencias del abuso sexual infantil : una revisión de las variables intervinientes
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 552-561
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4 |
Rendimiento escolar y actitudes personales y de responsabilidad social en el alumnado preadolescente
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 990-999
|
4 |
A psychometric analysis of the Approaches to Teaching Inventory (ATI) and a proposal for a Spanish version (S-ATI-20)
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 172-183
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4 |
Efecto del programa Aprender a Convivir en la competencia social y en los problemas de conducta del alumnado de 3 años
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 825-836
|
4 |
Metodología innovadora en la universidad. Sus efectos sobre los procesos de aprendizaje de los estudiantes universitarios
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 901-915
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4 |
Los estilos educativos paternos y maternos en la adolescencia y su relación con la resilencia, el apego y la implicación en acoso escolar
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 979-989
|
4 |
Behavioral engagement and disaffection in school activities : exploring a model of motivational facilitators and performance outcomes
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 869-878
|
3 |
Career choice in engin students : its relationship with motiv., satisf. and the dev. of profes. plan
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 268-279
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3 |
Victimización en la escuela : relación de la crianza y variables funcionales-disfuncionales del desarrollo
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 849-858
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3 |
Spanish Adaptation of the Working Alliance Inventory (WAI). Psychometric properties of the patient and therapist forms (WAI-P and WAI-T)
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 524-533
|
3 |
Development of a support needs assessment scale for children and adolescents with intellectual disabilities
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 137-144
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3 |
Efecto del Clima Psicosocial del Grupo y de la Personalidad en el Síndrome de Quemado en el Trabajo de los docentes
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 651-657
|
3 |
Los estilos y estrategias de afrontamiento y su relación con el bienestar personal en una muestra de adolescentes
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 226-233
|
3 |
Group cognitive-behavioral therapy for insomnia : a meta-analysis
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 8-18
|
2 |
Motivos, personalidad y bienestar subjetivo en el voluntariado
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 791-801
|
2 |
Updating executive function and performance in reading comprehension and problem solving
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 298-309
|
2 |
Ansiedad, depresión y malestar emocional en los profesionales sanitarios de las Unidades de Cuidados Intensivos
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 743-750
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2 |
Clima y satisfacción laboral en el contexto universitario
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 658-666
|
2 |
Diferencias transculturales en bienestar subjetivo : México y España
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 199-206
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2 |
Un modelo social cognitivo de intenciones emprendedoras en estudiantes universitarios
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 243-259
|
2 |
Adaptation and psychometric properties of the SBI-U scale for Academic Burnout in university students
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 290-297
|
2 |
Desarrollo de una herramienta para la evaluación de la calidad percibida en los centros de atención infantil temprana
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 127-136
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2 |
Un análisis crítico del concepto de resiliencia en psicología
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 751-758
|
2 |
La influencia de las diferencias entre el padre y la madre sobre el ajuste adolescente
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 367-377
|
2 |
Obsessive-compulsive disorder in the perinatal period : epidemiology, phenomenology, pathogenesis, and treatment
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 1-7
|
2 |
Validación de la versión española del Test Stroop de Alcohol
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 504-523
|
2 |
Elementos estructurales de la red social, fuentes de apoyo funcional, reciprocidad, apoyo comunitario y depresión en personas mayores en Chile
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 1018-1029
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2 |
Efectos de la actividad física sobre las funciones ejecutivas en una muestra de adolescentes
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 962-971
|
2 |
¿Qué esperan encontrar los alumnos en los estudios de Psicología? Metas y motivos personales de los estudiantes en su primer año en la universidad
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 589-599
|
2 |
Satisfacción laboral de los profesionales sanitarios de un Hospital Universitario : análisis general y categorías laborales
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 645-650
|
2 |
Usos y tendencias adictivas de una muestra de estudiantes universitarios españoles a la red social Tuenti : la actitud positiva hacia la presencia de la madre en la red como factor protector
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 260-267
|
2 |
Estudio bibliométrico de publicaciones científicas que utilizan pruebas de reconocimiento de emociones faciales
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 324-337
|
1 |
Motivational profiles Spanish students of Compulsory Secondary Education : differential analysis of academic self-attributions
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 579-588
|
1 |
Propiedades psicométricas del Cuestionario de Percepciones Académicas para la evaluación de las expectativas de los estudiantes de primer año en Enseñanza Superior
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 280-289
|
1 |
Early development of executive functions : a differential study
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 607-614
|
1 |
The relationship between attachment styles and internalizing or externalizing symptoms in clinical and nonclinical adolescents
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 422-432
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1 |
Análisis factorial confirmatorio de la escala Valencia de actitudes y creencias hacia la hipnosis (versión cliente revisada), en una muestra española
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 84-95
|
1 |
Validez de constructo interna y externa del AGQ AGQ y PTEGQ en español
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 626-635
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1 |
Positividad y afrontamiento en pacientes con trastorno adaptativo
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 462-471
|
1 |
Efectos de la valencia y la dirección causal en el procesamiento de inferencias : evidencia mediante una tarea de decisión léxica
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 677-686
|
1 |
Detección de problemas de salud mental en un grupo especialmente vulnerable : niños y adolescentes en acogimiento residencial
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 472-480
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1 |
Aceptación-rechazo parental y perfiles de victimización y agresión en situaciones de bullying
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 600-606
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1 |
Schematic representations of ethnic minorities in young university students
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 930-940
|
1 |
Is flourishing good for the heart? Relationships between positive psychol characteristics and cardiorespiratory health
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 55-65
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1 |
To what extent is personality associated with time perspective?
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 488-493
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1 |
El impacto emocional del incivismo laboral y el abuso verbal en el trabajo : influencia de la recuperación diaria
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 190-198
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1 |
The unidimensionality and overestimation of metacognitive awareness in children : validating the CATOM
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 890-900
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1 |
Convergent validity of the measures of attention and impulsivity in the Trees : simple Visual Discrimination Test (DiViSA-UAM)
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 74-83
|
1 |
Conducta de exploración, bienestar emocional y calidad del cuidado en educación infantil
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 570-578
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1 |
Social support during childhood cancer treatment enhances quality of life at survival
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 808-817
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1 |
Walking as physical exercise in Fibromyalgia : an elicitation study from the Theory of Planned Behavior
(2015)
Vol. 31
Núm. 2
Pág. 433-446
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1 |
Estrategias de compensación en adultos mayores : diferencias sociodemográficas, y en función de la reserva cognitiva
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 310-316
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1 |
Differential effectiveness of two anxiety induction procedures in youth and older adult populations
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 28-36
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1 |
Efectos psicológicos de la práctica del Método Pilates en una muestra universitaria
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 916-920
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1 |
Neurobehavioral conditions and effects of gender, weight and severity in preterm infants according to the Neonatal Behavioral Assessment Scale
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 818-824
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1 |
Psychological and psychobiological stress in the relationship between basic cognitive function and school performance
(2015)
Vol. 31
Núm. 1
Pág. 120-126
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1 |
Trastorno Específico del Lenguaje : marcadores psicolingüísticos en semántica y pragmática en niños españoles
(2015)
Vol. 31
Núm. 3
Pág. 879-889
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