IDR 2017

Culture and Education, Cultura y Educación

Artículos publicados en 2015

Total de citas: 26 (14 nacionales y 12 internacionales)

Artículo citado	Citas recibidas
Las prácticas escritas en la universidad española (2015) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 611-626	3
"Pensando las emociones" con niños de dos años : un programa educativo para mejorar el conocimiento emocional en primer ciclo de Educación Infantil (2015) Vol. 27 Núm. 4 Pág. 819-838	3
Las representaciones de profesores y estudiantes sobre la escritura académica en las universidades españolas (2015) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 489-500	2
School adjustment among Spanish adolescents : influence of parental socialization (2015) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 1-32	2
Evaluating the school assets that promote positive adolescent development from the perspective of the student (2015) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 33-63	2
Escribir en la Universidad : ¿nos entendemos? (2015) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 550-566	2
¿Contextos universitarios inclusivos? Un análisis desde la voz del alumnado con discapacidad (2015) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 681-694	2
Relationship between sociometric types and academic achievement in a sample of compulsory secondary education students (2015) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 93-124	1
Conceptualización de la competencia metalingüística en la escritura (2015) Vol. 27 Núm. 4 Pág. 852-867	1
Aprendizaje-Servicio como estrategia favorecedora del desarrollo de la competencia mediática en futuros docentes (2015) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 448-454	1
La enseñanza de la escritura académica en la universidad española. Análisis de experiencias y prácticas relevantes (2015) Vol. 27 Núm. 3 Pág. 639-648	1
Perspectiva del alumnado de los procesos de tutorización y evaluación de los trabajos de fin de grado (2015) Vol. 27 Núm. 4 Pág. 742-765	1
Habilidades de resolución de problemas informacionales y proceso de construcción compartida de conocimiento : comparación entre dos tareas de aprendizaje de diferente complejidad cognitiva (2015) Vol. 27 Núm. 4 Pág. 783-801	1
Digital resources in the family-school relationship during the 0�3 stage (2015) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 221-233	1
Formación, actitud, uso e impacto de la Web 2.0 en educación superior : validación de una escala (2015) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 388-402	1
Children�s perceptions of bullying among peers through the use of graphic representation (2015) Vol. 27 Núm. 1 Pág. 158-185	1
La influencia de procesos de aprendizaje informal en las redes sociales digitales en el bienestar subjetivo de mujeres de zonas rurales (2015) Vol. 27 Núm. 2 Pág. 421-434	1