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El Practicum en la formación universitaria : estado de la cuestión
(2011)
Núm. 354
Pág. 21-43
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Un estudio cuasi-experimental de los efectos del clima motivador tarea en las clases de Educación Física
(2011)
Núm. 356
Pág. 677-700
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6 |
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Perfiles de participación y presencia docente distribuida en redes asíncronas de aprendizaje : la articulación del análisis estructural y de contenido
(2011)
Núm. 354
Pág. 329-330
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6 |
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Convivir en la escuela. Una propuesta para su aprendizaje por competencias
(2011)
Núm. 356
Pág. 531-555
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5 |
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Supervisión con e-portafolios y su impacto en las reflexiones de los estudiantes en el Practicum : estudio de caso
(2011)
Núm. 354
Pág. 183-208
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5 |
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Un giro copernicano en la enseñanza universitaria : formación por competencias
(2011)
Núm. 356
Pág. 279-301
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5 |
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Gobernanza universitaria : tipología, dinámicas y tendencias
(2011)
Núm. 355
Pág. 137-159
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4 |
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Barreras de género en el desarrollo profesional de la mujer universitaria
(2011)
Núm. 355
Pág. 187-212
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3 |
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Análisis del patrimonio presente en los libros de texto : obstáculos, dificultades y propuestas
(2011)
Núm. 355
Pág. 573-588
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3 |
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Obstáculos en el camino hacia Bolonia : efectos de la implantación del Espacio Europeo de la Educación Superior (EEES) sobre los resultados académicos
(2011)
Núm. 354
Pág. 327-328
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3 |
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Interacción virtual y aprendizaje cooperativo : un estudio cualitativo
(2011)
Núm. 354
Pág. 473-498
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3 |
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Evaluación de un modelo de orientación tutorial y mentoría en la Educación Superior a distancia
(2011)
Núm. 356
Pág. 719-732
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3 |
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e-Autoevaluación en la universidad : un reto para profesores y estudiantes
(2011)
Núm. 356
Pág. 401-430
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3 |
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La Universidad de Almería ante la integración educativa y social de los estudiantes con discapacidad : ideas y actitudes del personal docente e investigador
(2011)
Núm. 354
Pág. 321-322
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3 |
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Los programas de atención a la diversidad en la Educación Secundaria desde la perspectiva de los estudiantes : estudio comparado
(2011)
Núm. 356
Pág. 185-209
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3 |
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Dilemas en el gobierno de las universidades españolas : autonomía, estructura, participación y desconcentración
(2011)
Núm. 355
Pág. 161-183
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3 |
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Estereotipos de género y valores sobre el trabajo entre los estudiantes españoles
(2011)
Núm. 355
Pág. 331-354
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El modelo docente universitario y el uso de nuevas metodologías en la enseñanza, aprendizaje y evaluación
(2011)
Núm. 355
Pág. 591-604
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2 |
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Las imágenes en los libros de texto de Educación Física de la ESO : modelos corporales y actividad física
(2011)
Núm. 354
Pág. 293-294
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"Coaching" reflexivo entre iguales en el Practicum de la formación de maestros
(2011)
Núm. 355
Pág. 355-379
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2 |
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La tutoría en el Practicum : revisión de la literatura
(2011)
Núm. 354
Pág. 127-154
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2 |
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Aprendizaje-servicio y Educación para la Ciudadanía
(2011)
Núm. 1
Pág. 45-67
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2 |
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El Practicum en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) : mapa de competencias del profesional de la educación
(2011)
Núm. 354
Pág. 71-98
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2 |
|
Relación predictiva entre la percepción del alumnado de las estrategias de disciplina del profesor y la percepción del trato de igualdad-discriminación en las clases de Educación Física
(2011)
Núm. 355
Pág. 381-403
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2 |
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La atención a la diversidad cultural en Cataluña : exclusión, segregación e interculturalidad
(2011)
Núm. 355
Pág. 213-233
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2 |
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Hábitos lectores de los alumnos de la ESO en la provincia de Salamanca : ¿son el género y el entorno factores diferenciales?
(2011)
Núm. 354
Pág. 323-325
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2 |
|
El papel de la organización escolar en el cambio educativo : la inercia de lo establecido
(2011)
Núm. 356
Pág. 41-60
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2 |
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Diagnóstico de la cultura de género en educación : actitudes del profesorado hacia la igualdad
(2011)
Núm. 355
Pág. 521-546
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2 |
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La evaluación de las competencias en contextos no formales : dispositivos e instrumentos de evaluación
(2011)
Núm. 354
Pág. 341-342
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2 |
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Funciones generales de la tutoría en el Practicum : entre la realidad y el deseo en el desempeño de la acción tutorial
(2011)
Núm. 354
Pág. 155-181
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1 |
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Concepciones de profesores de piano sobre la evaluación
(2011)
Núm. 355
Pág. 443-466
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1 |
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La coevaluación como metodología complementaria de la evaluación del aprendizaje : análisis y reflexión en las aulas universitarias
(2011)
Núm. 354
Pág. 345-346
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Corporaciones municipales y participación en educación
(2011)
Núm. 356
Pág. 583-605
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1 |
|
Modelos complementarios al Análisis Factorial en la construcción de escalas ordinales : un ejemplo aplicado a la medida del Clima Social del Aula
(2011)
Núm. 354
Pág. 301-302
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1 |
|
Competencias necesarias para la utilización de las principales herramientas de Internet en la educación
(2011)
Núm. 356
Pág. 483-507
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1 |
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Innovando el Practicum de Educación Social : una experiencia de trabajo colaborativo
(2011)
Núm. 354
Pág. 237-264
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1 |
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La formación en competencias a través del Practicum : un estudio piloto
(2011)
Núm. 354
Pág. 99-124
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1 |
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Evaluación de la educación emocional en el ciclo medio de Educación Primaria
(2011)
Núm. 354
Pág. 347-349
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1 |
|
La responsabilidad social universitaria como desafío para la gestión estratégica de la Educación Superior : el caso de España
(2011)
Núm. 355
Pág. 109-133
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1 |
|
El Practicum de la licenciatura de Pedagogía : estudio empírico desde la perspectiva del alumnado
(2011)
Núm. 354
Pág. 209-236
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1 |
|
La educación de la sexualidad : El sexo y el género en los libros de texto de Educación Primaria
(2011)
Núm. 354
Pág. 303-304
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1 |
|
El Practicum en el aprendizaje de la profesión de docente
(2011)
Núm. 354
Pág. 47-70
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1 |
|
La dirección estratégica universitaria y la eficacia de las herramientas de gestión : el caso de las universidades españolas
(2011)
Núm. 355
Pág. 33-54
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1 |
|
Escuela, profesorado y valores
(2011)
Núm. 1
Pág. 95-113
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1 |
|
Las encrucijadas estratégicas de la universidad pública española
(2011)
Núm. 355
Pág. 57-81
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1 |
|
La formación inicial en la historia profesional de los psicopedagogos noveles de Institutos de Educación Secundaria (IES)
(2011)
Núm. 354
Pág. 317-318
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1 |
|
El aprendizaje cooperativo en la formación inicial del profesorado de Educación Secundaria
(2011)
Núm. 354
Pág. 337-339
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|
Valores de equidad y aceptación en la convivencia de escuelas en contexto indígena : la situación del prejuicio étnico docente hacia los estudiantes mapuche en Chile
(2011)
Núm. 1
Pág. 163-181
|
1 |
|
"E-learning" en la formación para el empleo : ¿qué opinan los usuarios?
(2011)
Núm. 355
Pág. 285-308
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1 |
|
Globalización y política educativa : los mecanismos como método de estudio
(2011)
Núm. 355
Pág. 235-255
|
1 |
|
La modalidad de agrupamiento educativo como variable relevante en el análisis de la violencia escolar
(2011)
Núm. 356
Pág. 457-481
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1 |
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Participación, democracia y formación para la ciudadanía. Los consejos de infancia
(2011)
Núm. 1
Pág. 23-43
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|
Metas académicas del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato con alto y bajo rendimiento escolar
(2011)
Núm. 354
Pág. 297-299
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Recursos digitales y prácticas de clase : esquemas de acción del profesorado de Educación Infantil
(2011)
Núm. 356
Pág. 211-232
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Análisis y valoración de los expedientes de depuración del profesorado de Instituto de Segunda Enseñanza en el franquismo (1936-1942) : resultados generales
(2011)
Núm. 356
Pág. 377-399
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