El desarrollo del modelo flipped classroom en la universidad (2019) ARTICULO Arco Bravo, Isabel del Flores Alarcia, Óscar Silva García, Blanca Patricia Revista de investigación educativa, RIE Vol. 37 Núm. 2 Pág. 451-469

Citas por clasificación CIRC

Otras citas sin clasificación CIRC: 2

Artículos citantes

Artículo citante Anualidad Localización Autores
La historia del pensamiento geográfico a través de la interculturalidad, el género y el cambio climático
La historia del pensamiento geográfico a través de la interculturalidad, el género y el cambio climático Núm. 26 Pág. 199-219
2025 Didáctica geográfica
Beato Bergua, Salvador
A seminar on music research in higher education and the flipped classroom
A seminar on music research in higher education and the flipped classroom Vol. 29 Núm. 1 Pág. 4
2025 Revista Electrónica Educare
Capistrán Gracia, Raúl Wenceslao Perakaki, Elissavet
Satisfacción del alumnado sobre la metodología flipped classroom y nivel de engagement
Satisfacción del alumnado sobre la metodología flipped classroom y nivel de engagement Pág. 124-139
2025 Hacia una educación digital y ciudadana
Carpio Fernández, María de la Villa Linares Martínez, Rocío Moyano Muñoz, Nieves Lendínez Rodríguez, Cristina
Claves del éxito en la aplicación del modelo flipped classroom en los grados de Educación Primaria
Claves del éxito en la aplicación del modelo flipped classroom en los grados de Educación Primaria Pág. 13-27
2025 Transformando la Educación Universitaria
Olondriz Valverde, Aleix Fornons Casol, Laura Ramos Pla, Anabel
Flipped classroom en Educación Superior
Flipped classroom en Educación Superior Vol. 23 Núm. 2 Pág. 6
2025 REDU
García Jiménez, Enrique Sánchez López, Beatriz
Metodologías activas y gamificación en la enseñanza de la Ética y Legislación en Enfermería
Metodologías activas y gamificación en la enseñanza de la Ética y Legislación en Enfermería Pág. 141-150
2025 Transformando la Educación Universitaria
Selva Pareja, Laia
Importancia de la asignatura Laboratorio de Química analítica en estudiantes universitarios
Importancia de la asignatura Laboratorio de Química analítica en estudiantes universitarios Vol. 3 Núm. 2 Pág. 64-75
2025 Actas Iberoamericanas en Ciencias Sociales
Santos Pérez, Alejandro
Valoración pedagógica del alumnado sobre la implementación de la metodología team teaching en las aulas universitarias
Valoración pedagógica del alumnado sobre la implementación de la metodología team teaching en las aulas universitarias Vol. 19 Núm. 1 Pág. 31-37
2024 Revista de Psicología y Educación
Tuero Herrero, Ellián Cervero Fernández-Castañón, Antonio Blanco González, Elena Bernardo Gutiérrez, Ana Belén
Apropiación del b-learning en docentes de educación superior de Colombia a partir de análisis factorial
Apropiación del b-learning en docentes de educación superior de Colombia a partir de análisis factorial Vol. 30 Núm. 2 Pág. 139-159 ARTICULO
2024 Revista de ciencias sociales
Trejos Gil, Carlos Andrés
Las aportaciones del modelo flipped classroom al contexto educativo superior
Las aportaciones del modelo flipped classroom al contexto educativo superior Pág. 659-676
2024 Empoderando la docencia en la era digital: innovación, tecnología y renovación pedagógica
Sierra Sánchez, Verónica Martínez Parés, Óscar Cored Bandrés, Sergio Quilez Robres, Alberto
Implementación del aula invertida en el curso de paleobiología
Implementación del aula invertida en el curso de paleobiología Pág. 94-106
2024 Educación en tiempos de transformación
Mora Núñez, Margarito Balzaretti Heym, Karin María Eugenia López López, Cinthya Araceli
La eficacia del método ECO para la didáctica de la lengua española en el ámbito universitario
La eficacia del método ECO para la didáctica de la lengua española en el ámbito universitario Pág. 180-189
2024 Descubriendo nuevos horizontes en innovación educativa
Rodríguez Manzano, Marta
Implementación e influencia del modelo de clase invertida en el aprendizaje en línea de dos asignaturas universitarias
Implementación e influencia del modelo de clase invertida en el aprendizaje en línea de dos asignaturas universitarias Vol. 60 Núm. 1 Pág. 119-136 ARTICULO
2024 Educar
Masero Moreno, Inmaculada Albort Morant, Gema
Análisis de la estructura metodológica de las guías docentes de las facultades de Ciencias de la Educación de España
Análisis de la estructura metodológica de las guías docentes de las facultades de Ciencias de la Educación de España Vol. 35 Núm. 3 Pág. 497-513 ARTICULO
2024 Revista complutense de educación
Velasco Luzuriaga, Erlantz Paños Castro, Jessica Lillo Fuentes, Fernando Gabriel
Evaluación de variables contextuales en la implementación de la metodología Flipped Classroom en educación secundaria
Evaluación de variables contextuales en la implementación de la metodología Flipped Classroom en educación secundaria Vol. 27 Núm. 2 Pág. 14 ARTICULO
2024 RIED
Estévez Méndez, José Luis Díaz Palencia, José Luis Sánchez Sánchez, Almudena Roa González, Julián
Aprendizaje-servicio bajo una modalidad virtual en las prácticas profesionales
Aprendizaje-servicio bajo una modalidad virtual en las prácticas profesionales Vol. 21 Núm. 1 Pág. 50-69
2023 Educación y sociedad
Meléndez Grijalva, Perla Carrera Hernández, Celia
The flexibility of the flipped classroom for the design of mediated and self-regulated learning scenarios
The flexibility of the flipped classroom for the design of mediated and self-regulated learning scenarios Vol. 26 Núm. 2 Pág. 155-173 ARTICULO
2023 RIED
Noguera, Ingrid Robalino Guerra, Paulina Elizabeth Ahmedi, Shkiponjë
Implementación y evaluación del método ECO en la asignatura "Español actual: norma y uso"
Implementación y evaluación del método ECO en la asignatura "Español actual: norma y uso" Pág. 136-156
2023 Innovación en la enseñanza de lenguas
Repede, Doina
Flipped Learning como estrategia metodológica innovadora e inclusiva en el contexto universitario
Flipped Learning como estrategia metodológica innovadora e inclusiva en el contexto universitario Pág. 37-43
2023 Las nuevas realidades Educativas
Santos Villalba, María Jesús Sánchez Gutiérrez, Inmaculada Ramos Navas-Parejo, Magdalena Montenegro Rueda, Marta
La no-enseñanza. Horizontalidad, contingencia y redefinición de la relación docente estudiante en la era de la inteligencia artificial
La no-enseñanza. Horizontalidad, contingencia y redefinición de la relación docente estudiante en la era de la inteligencia artificial Pág. 1104-1117
2023 Tecnologías emergentes aplicadas a las metodologías activas en la era de la inteligencia artificial
Torres Jurado, Juan Jesús Esbert del Moral, Carlos Cáceres Sánchez, Iván
Material docente para los nuevos retos educativos
Material docente para los nuevos retos educativos Pág. 675-693
2023 Tecnologías emergentes aplicadas a las metodologías activas en la era de la inteligencia artificial
López Martín, Álvaro Córdoba Cabús, Alba
Valoración del aprendizaje técnico del voleibol mediante la metodología observacional por pares en estudiantes universitarios
Valoración del aprendizaje técnico del voleibol mediante la metodología observacional por pares en estudiantes universitarios Vol. 17 Núm. 51 Pág. 31-40 ARTICULO
2022 Cultura, ciencia y deporte
Alvarez Medina, Javier Murillo Lorente, Víctor Casterad Seral, Jaime Nuviala Nuviala, Alberto
Percepciones y limitaciones del aula invertida en el contexto de la educación técnica superior :
Percepciones y limitaciones del aula invertida en el contexto de la educación técnica superior : Vol. 11 Núm. 2 Pág. 75-86 ARTICULO
2022 Campus Virtuales
Monjaras Salvo, Julio Villlaba Condori, Klinge Orlando Ponce Aranibar, María P. Castro Cuba Sayco, Sonia Cardona Reyes, Héctor
De la educación presencial a la virtual en la enseñanza universitaria
De la educación presencial a la virtual en la enseñanza universitaria Vol. 12 Núm. 5 Pág. 1-11
2022 Human Review
Molina Torres, María Pilar
Tendencias del desarrollo humano en las intervenciones educativas en el Politécnico Thomas F. Reilly, San Juan Oeste
Tendencias del desarrollo humano en las intervenciones educativas en el Politécnico Thomas F. Reilly, San Juan Oeste Vol. 7 Núm. 11 Pág. 1615-1638 ARTICULO
2022 Polo del Conocimiento
Sánchez Montero, Joaquín Ernesto
Estrategia didáctica para el aprendizaje de las matemáticas en el ámbito universitario
Estrategia didáctica para el aprendizaje de las matemáticas en el ámbito universitario Vol. 9 Núm. 2 Pág. 48-57
2022 EDUSER
Riveros Fernández, Alfredo Honorato
El impacto de la metodología Flipped Classroom sobre la experiencia de aprendizaje de estudiantes universitarios
El impacto de la metodología Flipped Classroom sobre la experiencia de aprendizaje de estudiantes universitarios Pág. 374-392
2022 Tendencias educativas emergentes en ciencias de la salud y enfermería
González Gálvez, Noelia Mateo Orcajada, Adrián Abenza Cano, Lucía Vaquero Cristóbal, Raquel
Centro de Investigación en Ingeniería Genética (CIIG) de la UFV
Centro de Investigación en Ingeniería Genética (CIIG) de la UFV Pág. 594-612
2022 Nuevos enfoques en innovación educativa y transferencia de conocimiento
Tejera, Águeda Mercedes
Impacto de la integración de tecnologías móviles en el aprendizaje
Impacto de la integración de tecnologías móviles en el aprendizaje Vol. 1 Núm. 1 Pág. 48-57
2022 Revista Ingenio Global
González Castro, Andrés Vinicio
El Modelo flipped classroom en educación virtual
El Modelo flipped classroom en educación virtual Vol. 25 Núm. 2 Pág. 215-236
2021 Educare
Herminson Arias Rueda, Jhon
Depresión, ansiedad y estrés en familiares del personal médico que asiste a pacientes por covid-19
Depresión, ansiedad y estrés en familiares del personal médico que asiste a pacientes por covid-19 Vol. 13 Núm. 2 Pág. 1-10
2021 Desde el Sur
Aldana Zavala, Julio Juvenal Isea Argüelles, Josía Jeseff Colina Ysea, Félix
Eficacia del modelo de aula invertida (flipped classroom) en la enseñanza universitaria
Eficacia del modelo de aula invertida (flipped classroom) en la enseñanza universitaria Núm. 391 Pág. 149-177 ARTICULO
2021 Revista de educación
Prieto Martín, Alfredo Barbarroja Escudero, José Álvarez Álvarez, Susana Corell Almuzara, Alfredo
Influencia del aula invertida en la formación científica inicial de Maestros
Influencia del aula invertida en la formación científica inicial de Maestros Vol. 39 Núm. 2 Pág. 463-482 ARTICULO
2021 Revista de investigación educativa, RIE
Ros Magán, Germán Rodríguez Laguna, María Teresa
Implantación de la metodología de clase invertida en la asignatura “Marco Jurídico Profesional de la Actividad Física y el Deporte”. Implicaciones en la percepción, motivación y resultados académicos de los estudiantes
Implantación de la metodología de clase invertida en la asignatura “Marco Jurídico Profesional de la Actividad Física y el Deporte”. Implicaciones en la percepción, motivación y resultados académicos de los estudiantes Núm. 23 Pág. 9 ARTICULO
2021 Revista de educación y derecho = Education and law review
Mendaña Cuervo, Cristina González Fernández, Anselma
Factores incidentes en el profesorado para la elección del aprendizaje invertido como referente metodológico
Factores incidentes en el profesorado para la elección del aprendizaje invertido como referente metodológico Vol. 57 Núm. 1 Pág. 223-240 ARTICULO
2021 Educar
Pozo Sánchez, Santiago López Belmonte, Jesús Fuentes Cabrera, Arturo López Núñez, Juan Antonio
Investigación y aprendizaje
Investigación y aprendizaje Vol. 16 Núm. 1 Pág. 78-91
2021 Alteridad
Aldana Zavala, Julio Juvenal Vallejo Valdivieso, Patricio Alfredo Isea Argüelles, Josía Jeseff
Programa de formación pedagógica para docentes universitarios
Programa de formación pedagógica para docentes universitarios Vol. 8 Núm. 29 Pág. 21-34 ARTICULO
2021 Revista Publicando
González Rivas, Ramón Alfonso Zueck, María del C. Baena Extremera, Antonio Soto Valenzuela, María Concepción Gastélum Cuadras, Gabriel
Producción científica de aprendizaje invertido y aula invertida en Web of Science
Producción científica de aprendizaje invertido y aula invertida en Web of Science Vol. 14 Núm. 1 Pág. 8
2021 Texto Livre
López Belmonte, Jesús Moreno Guerrero, Antonio José López Núñez, Juan Antonio Pozo Sánchez, Santiago
La Comprensión Lectora Avanzada a través de las Disciplinas:
La Comprensión Lectora Avanzada a través de las Disciplinas: Vol. 19 Núm. 4 Pág. 197-214 ARTICULO
2021 REICE
García Sánchez, Jesús Nicasio García Martín, Judit
La enseñanza de los deportes desde una perspectiva global
La enseñanza de los deportes desde una perspectiva global Pág. 325-339
2021 Innovaciones metodológicas con TIC en educación
Murillo Lorente, Víctor Usán Supervía, Pablo
La docencia universitaria en línea durante la pandemia
La docencia universitaria en línea durante la pandemia Pág. 15-23
2021 Salud, educación y conectividad
Ramos Pla, Anabel Flores Alarcia, Óscar
"Flipped Classroom" como aprendizaje activo en las asignaturas del Área de Gestión Deportiva en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
"Flipped Classroom" como aprendizaje activo en las asignaturas del Área de Gestión Deportiva en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Pág. 87-96
2021 Educación universitaria en ecosistemas de aprendizaje
Gallardo Guerrero, Ana María Conde Pascual, Elena Maciá Andreu, María José Sánchez Sáez, Juan Antonio Zurita Ortiz, Benito García Tascón, Marta
Evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en función de la titularidad de la Universidad y el sexo a través de la metodología Flipped Cassroom en alumnos de asignaturas de gestión deportiva del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Evaluación del proceso enseñanza aprendizaje en función de la titularidad de la Universidad y el sexo a través de la metodología Flipped Cassroom en alumnos de asignaturas de gestión deportiva del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Pág. 388-405
2021 Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI
Gallardo Guerrero, Ana María Conde Pascual, Elena Maciá Andreu, María José García Tascón, Marta
Interacción entre el alumnado y el profesorado en función de la titularidad de la Universidad y el sexo a través de la metodología flipped classroom en las asignaturas de gestión deportiva del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte
Interacción entre el alumnado y el profesorado en función de la titularidad de la Universidad y el sexo a través de la metodología flipped classroom en las asignaturas de gestión deportiva del Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Pág. 487-503
2021 Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI
García Tascón, Marta Sánchez Sáez, Juan Antonio Zurita Ortiz, Benito Gallardo Guerrero, Ana María
Desafíos y tendencias del siglo XXI en la educación superior
Desafíos y tendencias del siglo XXI en la educación superior Vol. 26 Núm. 2 Pág. 141-154 ARTICULO
2020 Revista de ciencias sociales
Bernate, Jayson Vargas Guativa, Javier Andrés
Valoración del proceso E-A durante los estudios universitarios
Valoración del proceso E-A durante los estudios universitarios Pág. 1269-1281
2020 Teoría y práctica en investigación educativa
Murillo Lorente, Víctor
Análisis reflexivo de la tecnología educativa en colombia
Análisis reflexivo de la tecnología educativa en colombia Vol. 8 Núm. 3 Pág. 12
2020 Refcale
Bernate, Jayson
Profundización del profesorado en flipped learning según el nivel de competencia digital
Profundización del profesorado en flipped learning según el nivel de competencia digital Vol. 33 Núm. 94 Pág. 269-284 ARTICULO
2019 RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado
López Belmonte, Jesús Pozo Sánchez, Santiago Alonso García, Santiago

* Último cálculo de métricas Dialnet: 22-Mar-2026