Videojuegos frente a fichas impresas en la intervención didáctica con alumnado con necesidades educativas especiales (2017) ARTICULO Sánchez Rivas, Enrique Ruiz Palmero, Julio Sánchez Rodríguez, José Educar Vol. 53 Núm. 1 Pág. 29-48
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Artículos citantes
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| Pautas inclusivas para el alumnado con trastorno espectro autista en educación física Núm. 85 Pág. 53-80 | 2023 | EmásF |
Murillo Martín, Jesús
Morilla Pineda, Sergio
Rodríguez-Bies, Elisabeth
Cenizo Benjumea, José Manuel
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| Actuaciones y prácticas innovadoras como herramientas para el fomento de la educación inclusiva Vol. 16 Núm. 31 Pág. 1 | 2022 | En-claves del pensamiento |
Barreiro Collazo, Alejandra
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| Revisión sistemática de la literatura Vol. 8 Núm. 1 Pág. 31-43 ARTICULO | 2022 | Innoeduca |
Mielgo Conde, Iván
Seijas Santos, Sara
Grande de Prado, Mario
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| Nociones lógico-matemáticas en alumnos con necesidades educativas especiales Vol. 8 Núm. 1 Pág. 9-22 | 2022 | Revista Infancia, Educación y Aprendizaje |
Romero Hernández, Andrea
Arnal Palacián, Mónica
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| Training with videogames for improving sustained attention in children with a high risk of learning disorders Vol. 58 Núm. 1 Pág. 173-188 ARTICULO | 2022 | Educar |
Guitart Pérez-Puelles, Lourdes
Menéndez Mendoza, Dayamith
Sánchez García, Jesús Eladio
Torres Díaz, Rosario
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| La gamificación Vol. 1 Núm. 2 Pág. 17-31 | 2022 | Revista Acciones Médicas |
Palacios, Exquil
Moreno, Marisela
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| Visiones sobre la gamificación como estrategia metodológica inclusiva en educación primaria Vol. 40 Núm. 2 Pág. 59-69 ARTICULO | 2022 | Aloma |
López Marín, María
Peirats Chacón, José
San Martín Alonso, Ángel
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| E-learning y desarrollo de competencias clave Vol. 10 Núm. 2 Pág. 106-138 ARTICULO | 2021 | EDMETIC |
Marín Suelves, Diana
Gabarda Méndez, Vicente
Vidal Esteve, María Isabel
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| Estudio del uso y consumo de dispositivos móviles en universitarios Núm. 39 Pág. 89-104 ARTICULO | 2021 | Digital Education Review |
Ruiz Palmero, Julio
Colomo Magaña, Ernesto
Sánchez Rivas, Enrique
Linde Valenzuela, Teresa
|
| Aprendizaje con videojuegos con realidad aumentada en educación primaria Vol. 26 Núm. 2 Pág. 94-112 ARTICULO | 2020 | Revista de ciencias sociales |
Marín Díaz, Verónica
Morales Díaz, Marina
Reche Urbano, Eloísa
|
| Estudio de las opiniones de los futuros maestros sobre el uso de los videojuegos como recurso didáctico a través de un análisis cualitativo Núm. 33 Pág. 48-63 ARTICULO | 2019 | RISTI |
Soto Ardila, Luis Manuel
Melo Niño, Lina Viviana
Caballero, Ana
Luengo González, Ricardo
|
| El uso de la gamificación para el fomento de la educación inclusiva Núm. 3 Pág. 40-59 | 2019 | IJNE |
Rodríguez Jiménez, Carmen
Ramos Navas-Parejo, Magdalena
Santos Villalba, María Jesús
Fernández Campoy, Juan Miguel
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| Valoración y uso de las TIC para una transformación e inclusión educomunicativa Vol. 8 Núm. 2 Pág. 255-273 ARTICULO | 2018 | Index.comunicación |
Simón Medina, Natalia
Cisneros Britto, Julio César
Gértrudix Barrio, Felipe
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| Beneficios educativos y videojuegos Vol. 19 Núm. 3 Pág. 15-35 ARTICULO | 2018 | Education in the knowledge society (EKS) |
Grande de Prado, Mario
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| ¿Mejorar la atención con videojuegos? Vol. 29 Núm. 3 Pág. 94-109 ARTICULO | 2018 | Revista Española de Orientación y Psicopedagogía |
Parada Castro, Ángel
Raposo Rivas, Manuela
Martínez Figueira, María Esther
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| Motivación y realidad aumentada: Alumnos como consumidores y productores de objetos de aprendizaje. Motivation and augmented reality: Students as consumers and producers of learning objects Vol. 47 Núm. 3 Pág. 337-346 ARTICULO | 2018 | Aula abierta |
Marín Díaz, Verónica
Cabero Almenara, Julio
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| Los videojuegos para el desarrollo curricular en la etapa de primaria Vol. 3 Núm. 1 Pág. 13-37 ARTICULO | 2018 | REGIES |
Marín Díaz, Verónica
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