Lesson Studies (2015) ARTICULO Pérez Gómez, Ángel I. Soto Gómez, Encarnación Serván Núñez, María José RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado. continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales Vol. 29 Núm. 84 Pág. 81-101
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Ámbito Citas EDUCACION 35 MULTIDISCIPLINAR 2 TRABAJO SOCIAL 1 COMUNICACION 1
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Artículos citantes
| Artículo citante | Anualidad | Localización | Autores |
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Vidal Martí, Cristina
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| Mejora del Aprendizaje y Ortografía Vol. 8 Núm. 1 Pág. 10055-10065 | 2024 | Ciencia Latina |
Nugra Sanizaca, Christian Leonardo
Abambari Vega, Karla Daniela
Guaranda Riera, Diego Raul
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| Teorías Declaradas y Teorías en Acción sobre Evaluación Vol. 17 Núm. 1 Pág. 57-85 ARTICULO | 2024 | Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa |
Martínez Ordóñez, Milgian Dixiana
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| Voces de docentes en formación inicial sobre su práctica profesional valoraciones y reflexiones de la experiencia en el aula de Educación Básica Pág. 95-104 | 2024 | Aprendizaje y gestión de la educación en Iberoamérica |
Cantillana, Loreto
Martín Bris, Mario
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Mayorga Fernández, María José
Peña Trapero, Noemí
Gallardo Gil, Monsalud
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| La estética del espacio escolar Núm. 106 Pág. 174-186 ARTICULO | 2023 | Investigación en la escuela |
Márquez Román, Ana
Soto Gómez, Encarnación
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| Caracterización didáctica de la perspectiva docente del profesorado universitario. Vol. 4 Núm. 1 Pág. 94-118 ARTICULO | 2023 | Márgenes |
Martínez Ordóñez, Milgian Dixiana
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| Soluciones prácticas que reconstruye el profesorado de escuelas primarias de Chiapas ante problemas educativos regionales Vol. 53 Núm. 2 Pág. 175-212 ARTICULO | 2023 | Revista latinoamericana de estudios educativos |
Espinosa Torres, Iván de Jesús
Pons Bonals, Leticia
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| Formación inicial, teoría y práctica en las 24 propuestas de reforma Núm. 32 Pág. 7 ARTICULO | 2022 | Innovación educativa |
Montero Mesa, María Lourdes
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| Lesson Study y pensamiento práctico. La experiencia y la relación como principio de conocimiento Vol. 3 Núm. 3 Pág. 164-180 ARTICULO | 2022 | Márgenes |
Soto Gómez, Encarnación
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| Las prácticas preprofesionales de las ciencias experimentales desarrolladas en la educación virtual ecuatoriana Núm. 84 Pág. 575-594 | 2022 | Educere |
Flores Hinostroza, Elizeth Mayrene
López González, Wilmer Orlando
Mendoza Velazco, Derling
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| Recuperando el sentido de las actividades Vol. 47 Núm. 1 Pág. 39 ARTICULO | 2022 | Roteiro |
Nava Fuerte, Juan Manuel
Alcaraz Salarirche, Noelia
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| La formación de docentes en ejercicio a través de la Lesson Study Vol. 26 Núm. 1 Pág. 9 ARTICULO | 2022 | Praxis Educativa |
Sumba Arévalo, Víctor Miguel
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| El aprendizaje basado en proyectos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible, una alianza para la excelencia en la formación inicial de los docentes de Ed. Infantil Pág. 439-445 | 2022 | Participación, innovación y emprendimiento en la escuela |
Mérida Serrano, Rosario
González Alfaya, María Elena
Olivares García, María de los Ángeles
Rodríguez Carrillo, Julia
Muñoz Moya, Miguel
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| Prácticas escolares y docentes en formación Vol. 25 Núm. 1 Pág. 271-295 ARTICULO | 2021 | Profesorado |
Colomo Magaña, Ernesto
Gabarda Méndez, Vicente
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| Concepciones y prácticas de evaluación en la formación de maestros de educación infantil Vol. 9 Núm. 1 Pág. 89-104 | 2021 | Revista Virtu@lmente |
Gómez Martínez, Ángela María
Parra Mendoza, Angie Yuliana
Soto Juya, Margie Lorena
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| Planeación de clases en el marco de la enseñanza para la comprensión con metodología de Lesson Study Vol. 27 Núm. 1 Pág. 39-67 ARTICULO | 2021 | Plumilla Educativa |
Cifuentes Garzón, José Eduardo
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| Lesson Study Vol. 6 Núm. 1 Pág. 44-58 ARTICULO | 2021 | Revista Prácticum |
Sumba Arévalo, Víctor Miguel
Mejía Vera, Johanna Grace
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| Miedo a innovar Núm. 105 Pág. 25-37 ARTICULO | 2021 | Investigación en la escuela |
Maldonado Ruiz, Gonzalo
Peña Trapero, Noemí
Serván Núñez, María José
Soto Gómez, Encarnación
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| La universidad nacional de educación Pág. 35-48 | 2021 | Investigación educativa en el Ecuador |
Vilanova Buendía, Manena
Mendieta, Christian
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| El portafolio digital educativo. Sus virtualidades y limitaciones para la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación durante la formación inicial docente. Un estudio de casos | 2021 | Universidad de Málaga |
Muñoz González, Laura de la Concepción
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| La Lesson Study en la formación inicial de docentes Pág. 400-417 | 2021 | Innovaciones metodológicas con TIC en educación |
Gallardo Gil, Monsalud
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| Atención a la diversidad en un centro de Educación Secundaria Pág. 2380-2431 | 2021 | Metodologías activas con TIC en la educación del siglo XXI |
Avila Gonzalez, Gabriela
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| Una oportunidad para repensarnos como docentes a través de laLesson Study y el Aprendizaje-Servicio Pág. 472-478 | 2021 | Construyendo juntos una escuela para la vida |
Gallardo Gil, Monsalud
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| Lesson Study como propuesta formativa permanente para el profesorado Núm. 5 Pág. 133-145 ARTICULO | 2020 | IJNE |
Peña Trapero, Noemí
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Duk, Cynthia
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| Tejiendo sentidos y aprendizajes en la formación inicial con la Lesson Study Núm. 102 Pág. 109-121 ARTICULO | 2020 | Investigación en la escuela |
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Maldonado Ruiz, Gonzalo
Fernández García, Isabel
Soto Gómez, Encarnación
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| La investigación en la práctica educativa de los docentes Núm. 38 Pág. 107-118 | 2020 | Educación y ciudad |
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Gil del Pino, María del Carmen
García Segura, Sonia
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| La enseñanza virtual y la virtuosidad de la enseñanza. Miradas docentes a la relación educativa en la formación inicial del profesorado Vol. 10 Núm. 15 Pág. 61-73 | 2020 | Argonautas |
Martín Alonso, Diego
Maldonado Ruiz, Gonzalo
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| Las situaciones reales del docente como estrategia de aprendizaje inicial del profesorado de secundaria Vol. 23 Núm. 3 Pág. 129-149 ARTICULO | 2019 | Profesorado |
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| Teorías implícitas Núm. 32 Pág. 213-223 ARTICULO | 2019 | Qurriculum |
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| Principios de procedimiento y escenarios reales en la formación inicial de maestros/as Vol. 21 Núm. 1 Pág. 123-142 ARTICULO | 2019 | Aula de encuentro |
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| El enfoque de las lesson study en el practicum del máster de musicoterapia con mujeres víctimas de violencia de género Vol. 3 Núm. 1 Pág. 49-61 ARTICULO | 2018 | Revista Prácticum |
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| ¿hacia una nueva perspectiva académica? Núm. 52 Pág. 67-84 ARTICULO | 2017 | Edetania |
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