Disposición al estudio, autoeficacia y atribuciones causales en estudiantes universitarios chilenos (2018) ARTICULO Sáez Delgado, Fabiola M. Bustos Navarrete, Claudio Enrique Pérez Villalobos, María Victoria Mella Norambuena, Javier Lobos Peña, Karla Díaz Mujica, Alejandro E. Propósitos y representaciones Vol. 6 Núm. 1 Pág. 199-245
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Ámbito Citas EDUCACION 5 PSICOLOGIA 3
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Artículos citantes
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Sáez Delgado, Fabiola M.
Manriquez, Constanza
López Angulo, Yaranay
Mella Norambuena, Javier
Contreras Saavedra, Carolina
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Rendimiento académico y autorregulación del aprendizaje en estudiantado Secundario Técnico Profesional chileno durante el COVID-19 Vol. 47 Núm. 2 Pág. 1-26 | 2023 | Educación |
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Mella Norambuena, Javier
López Angulo, Yaranay
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Autoeficacia académica percibida según sexo, ciclo y programa de estudio en estudiantes de una universidad privada de Trujillo, Perú Vol. 8 Núm. 9 Pág. 1136-1152 ARTICULO | 2023 | Polo del Conocimiento |
Jaramillo Carrión, Carmen
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Diferencias en las atribuciones causales del rendimiento académico en alumnosde secundaria con dificultades de aprendizajeen función deltipo de dificultady de su participación en otras actividades gratificantes Vol. 17 Núm. 1 Pág. 34-48 | 2023 | Ciencias Psicológicas |
Cuadro, Ariel
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Prácticas docentes para promover la autorregulación del aprendizaje durante la pandemia COVID-19: escalas de medición y modelo predictivo Vol. 15 Núm. 1 Pág. 95-104 | 2022 | Formación Universitaria |
Sáez Delgado, Fabiola M.
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Escala de estrategias de disposición al estudio en universitarios Núm. 23 Pág. 11 | 2021 | REDIE |
Sáez Delgado, Fabiola M.
Bustos Navarrete, Claudio Enrique
Lobos Peña, Karla
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Díaz Mujica, Alejandro E.
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Revisión sistemática sobre aprendizaje autónomo universitario a través de la virtualidad Vol. 10 Núm. 2 Pág. 17-47 ARTICULO | 2021 | 3 c TIC |
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Escala de autoeficacia docente para la promoción de la autorregulación del aprendizaje Vol. 9 Núm. 3 Pág. 64-88 ARTICULO | 2020 | CienciAmérica |
Sáez Delgado, Fabiola M.
Cofré, Makarena
Estrada, Carolina
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Muñoz, Estrella
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Adaptación lingüística y psicométrica del Cuestionario de Estilos Atributivos Académicos (EAT-A) Vol. 26 Núm. 2 Pág. 3 | 2020 | Liberabit |
Rodríguez Huitrón, Alejandro M.
Hernández Guzmán, Laura
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Impacto de un programa intracurricular sobre la disposición al estudio en universitarios Vol. 13 Núm. 4 Pág. 101-110 | 2020 | Formación Universitaria |
Sáez Delgado, Fabiola M.
Díaz Mujica, Alejandro E.
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Causal attributions in Early Childhood Education Vol. 32 Núm. 3 Pág. 366-373 ARTICULO | 2020 | Psicothema |
Valdivieso León, Lorena
Román Sánchez, José María
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