De Galatea a Galanet: un itinéraire de recherche
págs. 23-29
Design pédagogique d'un environnement de formation a distance: eléments méthodologiques
págs. 31-45
Connaisances et interactions a la carte: le document hypertexte, un nouveau genre pour l'enseignement en langue etrangère
págs. 47-58
Le Forum de la plate-forme Galanet: une situation de stratégie conversationnelle plurilingue a exploiter
págs. 59-73
Intercompréhension: quelles interactions pour quelles acquisitions? Les potentialités du Forum Galanet
págs. 75-94
Beso em portugues diz-se beijo: la gestion des problemes de l'interaction dans des chats plurilingues romanophones
págs. 95-108
págs. 109-120
págs. 121-135
Entraînement a la compréhension orale des langues romanes: quelques repères pour faciliter la prise en compte de la matière phonique
Monica Masperi, Lorraine Baqué Millet, Martine Le Besnerais Lepesant
págs. 137-152
págs. 153-165
Quand la transparence risque d'être trompeuse: pas tout a fait d'accord ou pas d'accord du tout
págs. 167-172
Former a l'intercompréhension: Qu'en pensent les futurs professeurs de langues?
págs. 173-184
Les futurs professeurs du primaire et l'intercompréhension en langues romanes: quelle insertion curriculaire? Etude exploratoire et prospective
págs. 185-200
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