Ágora para la educación física y el deporte

• 

  Año 2026, Vol. 28, Número 1

  • Artículos

    • La humillación en la formación superior de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte: un estudio cualitativo desde la pedagogía narrativa

      Marta Oliver, Víctor Pérez Samaniego, Javier Monforte Alarcón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-30

      

    • La utilidad de lo inútil en las facultades de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte

      Javier Monforte Alarcón, Joan Úbeda Colomer, Pau Mateu

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 31-57

      

    • Cuestionamiento al género: estudiar Pedagogía en Educación Física

      Mónica Flores Bastías, Teresa Becerra Medina, Paulina Núñez Lagos, María Angélica Vergara Tapia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 58-83

      

    • Gamificando la Educación Física: revisión de avances y retos

      Pablo Delgado Sastre, Diana Marín Suelves, Jesús Ramón-Llin Mas, María Isabel Vidal Esteve

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-115

      

    • El fútbol como figuración social: una propuesta teórica para su enseñanza

      Pablo Fusetti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 116-135

      

    • El valor pedagógico del surf: un estudio cualitativo

      Juan Vicente Martinez Pastor, Luis Mari Zulaika Isasti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 136-161

      

    • Percepciones del alumnado sobre un programa de Educación Física orientado a fomentar hábitos saludables de actividad física: un estudio cualitativo

      Santiago Guijarro Romero, Daniel Mayorga Vega, Carlos Alberto Becerra Fernández, Iván López Fernández

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 162-189

      

    • Evaluación en Educación Física escolar y su impacto en la percepción de la asignatura: narrativas de estudiantes de pedagogía

      Fernando Muñoz Sepúlveda, Alberto Moreno Doña, Alexandra Valencia Peris

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 190-222