Virtualidad, Educación y Ciencia

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  Año 2026, Número 29

  • Editorial

    • Desafíos educativos en la intersección de la tecnología, la gestión y la humanidad

      Víctor Sajoza Juric

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 8-9

      

  • Fundamentos e Investigación

    • Engagement ou disengagement acadêmico: Desafios, fragilidades e consequências envolvendo conteúdos e metodologiasde ensino no primeiro ano da graduação

      Rosa Maria Rigo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 10-25

      

    • La influencia de los contenidos comerciales generados en la comunicación del marketing digital para el posicionamiento de las universidades privadas en la ciudad capital de Salta, Argentina

      María Eugenia Lanuza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-39

      

  • Innovación y experiencias

    • Gestionar una escuela sin paredes

      Valeria Natalia Morón, Ana Laura Ardiles

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 40-49

      

    • La vuelta a la presencialidad en el Curso de Manejo de Cuencas Hidrográficas

      Sebastián Besteiro, María Isabel Delgado, Lucía De Antueno, Fernanda Julia Gaspari

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 50-62

      

    • Del gesto al algoritmo: Comunicación Aumentativa en la era de la IA: “Lleva tu propio dispositivo a la facultad”

      Diana Miriam Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 63-72

      

  • Notas y Revisiones

    • Entre humanos y máquinas: el arte como ensamble

      Liber Aparisi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-77

      

  • Tesis

    • Propuesta para enseñar Funciones con GeoGebra a partir del trabajo colaborativo entre docentes de la asignatura Matemática para Contadores y Administradores de las carreras de Contador Público y Licenciatura en Administración de la Universidad Nacional de

      Luciana Calderón

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 78-81

      

    • Apropiación de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) por parte de educadores del nivel superior. El caso de los Trayectos de Práctica de la carrera de Educación Primaria del Instituto de Educación Superior N° 7 de Venado Tuerto

      Daniel Guzmán

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 82-85

      

    • Análisis de un diseño tecnopedagógico. El caso de la 4ta edición del curso online de Educación Biocéntrica

      Florencia Furlotti

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 86-89

      

    • Impacto del Modelo de la Clase Invertida en las Emociones Académicas y en el Desempeño de Estudiantes Universitarios de Inglés 1

      Edith W. Mercaich Sartore

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 90-94

      

    • Enseñanza e Inteligencia Artificial en el Instituto Provincial de Enseñanza Media Nº 385 "Valle de Los Reartes": Un análisis de actores, experiencias y representaciones

      Carolina Andrea Longo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-97

      

    • Un abordaje de las evaluaciones de los aprendizajes mediadas por TIC en contexto de la pandemia COVID-19: Estudio de caso de un Instituto de Formación Docente de la Provincia de Buenos Aires

      Daniel Antonio Vásquez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-101

      

    • La comunidad virtual de aprendizaje docente: un recurso para pensar en procesos educativos mediados por tecnologías. Aportes al CENMA N° 125

      Carolina de los Angeles Ruiz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 102-106

      

    • Promoción del pensamiento complejo, crítico y creativo en propuestas de enseñanza en entornos virtuales para la Educación Superior: Mediaciones docentes y tecnológicas

      Flavia Ferro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 107-112

      

    • Aporte de herramientas del Campus Virtual para la mejora del rendimiento académico en Matemática de ingresantes a la Facultad de Ciencias Económicas y Estadística de la Universidad Nacional de Rosario

      Yanina Antonela Grieco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 113-116

      

    • Participación de estudiantes en el Entorno Virtual de Enseñanza y Aprendizaje de la Licenciatura en Periodismo, modalidad a distancia, Universidad Siglo 21

      Valeria Marcela Riboldi

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 117-120

      

    • Consonar. Inter-acciones innovadoras para la enseñanza del fenómeno sonoro en dos asignaturas de carreras de grado - Facultad de Ciencias Humanas - UNRC

      Fabian Luis Giusiano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 121-125

      

    • Formación Virtual en Metodología de la Observación y Práctica de la Enseñanza en tiempos de Aislamiento Social, Preventivo y Obligatorio. Análisis de un Dispositivo Tecnopedagógico en el Profesorado de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba

      Rosa Alejandra Iparraguirre Desposorio

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 126-128

      

    • Materiales educativos para el Aula Invertida: El caso de la asignatura Inglés Comunicacional en la Universidad Nacional de San Luis

      Maria Belén Domínguez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 129-132

      

    • El proceso de virtualización de contenidos: El caso de la Carrera a Distancia Tecnicatura en Control Bromatológico de la Facultad de Bromatología de la UNER

      Luis María Chichizola

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 133-137

      

  • Reseñas de Publicaciones y Entrevistas

    • Mediatizar, innovar e hibridar en el nivel superior en tiempos de IA

      Víctor Sajoza Juric

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 138-145