Promoción del pensamiento complejo, crítico y creativo en propuestas de enseñanza en entornos virtuales para la Educación Superior: Mediaciones docentes y tecnológicas

• Autores: Flavia Ferro
• Localización: Virtualidad, Educación y Ciencia, ISSN-e 1853-6530, Nº. 29, 2026, págs. 107-112
• Idioma: español
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  • La investigación se propone indagar en los rasgos de las actividades que, mediadas por tecnología y en un entorno virtual, promueven el pensamiento complejo, crítico y creativo. El estudio parte de la premisa de que las actividades en los Entornos Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje (EVEA) constituyen el eje vertebrador del proceso formativo, otorgando a los estudiantes identidad y voz en un espacio donde la presencialidad física se desvanece. El abordaje se realiza desde una perspectiva holística que articula tres dimensiones fundamentales: los procesos cognitivos promovidos en las consignas de trabajo, las formas de mediación docente que traccionan a su intención pedagógica y el rol de las interfaces de trabajo como soporte material de las interacciones educativas.