Análisis de las Prácticas: Revista sobre formación y ejercicio profesional docente

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  Año 2024, Número 3

  • Artículos

    • Construcción de ciudadanía en prácticas de enseñanza de Ciencias Sociales en nivel superior. Estudio de caso

      Rosana Inés Brufal

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    • Trabajo docente hacia el final de la pandemia: condiciones, cargas y afectaciones

      María Malena Lenta, María Belén Sopransi, Josefina Yabor

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    • Sobre la noción de confianza en un espacio de trabajo compartido por docentes e investigadores, en el marco de un estudio colaborativo

      Hector Ponce

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  • Dossier. Escuela secundaria: aproximaciones a sus prácticas de enseñanza

    • El “volantazo”: reflexiones sobre las estrategias de enseñanza en un bachillerato popular

      Silvina Alejandra Cruciani Ricci

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    • Entre capitanes y marineros: análisis de las prácticas de directoras de escuelas secundarias

      Rafael del Campo, Antonio Gutiérrez, Lucía Litichever

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    • Diferentes modalidades de trabajo con fuentes primarias en la enseñanza de la historia.: Diálogos entre docentes e investigadores en el marco de una investigación colaborativa

      Beatriz Aisenberg, Mariana Lewkowicz, Mariela Pica

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    • Prácticas para la transformación de la escuela secundaria en Argentina

      Cora Steinberg

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  • Artículos

    • Si las aulas han sido siempre heterogéneas, ¿cuál es el problema para la enseñanza?

      Flavia Terigi

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    • Una mirada a la Didáctica Profesional desde la Didáctica de la Matemática

      Patricia Sadovsky

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  • Entrevista

    • La experiencia de enseñar a través de módulos interdisciplinarios. El caso de la escuela Secundaria Politécnica de la Universidad Nacional de Moreno. Entrevista a Claudio Fardelli y Sergio Maldonado

      Karina Benchimol, Carolina N. Scavino

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  • Comentarios bibliográficos

    • Viaje a la transformación de la escuela secundaria. Hoja de ruta para implementar los cambios que necesita la educación de los y las adolescentes, Steinberg, C. (comp.)

      Felicitas Acosta

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  • Homenaje a Emilia Ferreiro

    • Para aprender a escribir no alcanza con saber las letras

      María Claudia Molinari

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