Revista enfoques educacionales

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  Año 2026, Vol. 23, Número Extraordinario 1. Dedicado a: Congreso de Estudiantes de Posgrado en Educación

  • Investigación

    • Promoción de la reflexión en programas curriculares de práctica de una carrera de educación especial

      Michael Barrera Reyes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 1-25

      

    • Inclusión desde la participación estudiantil en educación superior técnico profesional (ESTP)

      Francisco Alejandro Henríquez Bustos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 26-40

      

    • Subjetividades ansiosas en aulas de educación superior: Repensar la pedagogía desde una mirada inclusiva

      Camila Calisto Breiding, Natalia Nicoll Pérez Lagos, Javiera Andrea Avilés Birkner, Alejandra Del Carmen Aguilera Flores

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-59

      

    • Trazando la Ruta hacia la Inclusión: Desafíos Educativos para Identidades de Género y Sexuales en Liceo Abate Molina – Talca

      Lainer Ignacio Fuentes Pedrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 60-72

      

    • Docentes de identidad no binaria en escuelas chilenas: importancia de la formación inicial y el desarrollo profesional docente para tensionar el binarismo de género

      Matias Ignacio Suarez Godoy, Ximena Azua Ríos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 73-97

      

    • Ambientes de aprendizaje democratizadores en las niñeces: perspectivas multidisciplinares sobre el juego

      Jean Paul Rannau Garrido, Sergio Toro Arévalo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 98-121

      

    • Fomentando la creatividad infantil: inclusión de la performance de Piet Mondrian en el aula

      Camila Estefanía Aqueveque Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 122-143

      

  • Enfoques

    • ¿Por qué debemos hablar de oracidad? Reflexiones sobre un campo fragmentado

      Karen Mariángel

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 144-162