Revista Brasileira de Linguística Aplicada: (RBLA)

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  Año 2025, Vol. 25, Número 3. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: University-School Relationships in Language Teacher Education

  • The Indispensable University-School Partnership: Re-Signifying Pedagogical Practices Through the Development of Multiliteracies in English Language Classes in Lower Secondary Education

    Viviane Raposo Pimenta, Anelise Dutra

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  • NAP-UFPR: um espaço de articulação de pessoas, saberes e ações no contexto da formação de/com professoras/es de línguas

    Alessandra Coutinho Fernandes, Ana Paula Marques Beato Canato

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  • Vozes da memória: leituras literárias como geradoras de discussões sobre/com/a partir de corpovivências em aulas de inglês

    Barbra do Rosário Sabota Silva, Vitória Silveira, Laryssa Paulino de Queiroz Sousa

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  • Emoção, reflexão e agência no estágio supervisionado

    Suellen Thomaz de Aquino Martins, Rodrigo Camargo Aragão

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  • English Language Learning, Racism, and Social Justice Education: Bridging the Gap Towards the Empowerment of Deaf Students

    Matheus Lucas de Almeida, Juanna Beatriz de Brito Gouveia, Antonio Henrique Coutelo de Moraes

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  • Decolonial Ethics as the Compass in the University-School Relationship: A Journey Worth Undertaking

    Alex  Alves Egídio

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  • The Collaborative Presence of University for English Teacher Education with and in the School

    Valdeni da Silva Reis, Isabela de Oliveira Campos

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  • Ecology of Knowledges: Professional Identities of a Language Teacher Navigating Between Secondary and University Education

    Irando Alves Martins Neto

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  • Praxiologias colaborativas e o papel da universidadescola na formação de educadoras linguísticas com crianças

    Juliana Reichert Assunçao Tonelli, Helena Vitalina Selbach, Cláudia Jotto Kawachi Furlan

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  • Entrevistas

    • A formação não pode abrir mão das histórias que nos fazem: praxiologias críticas de uma professora para a transformação social

      Margareth Fátima de Oliveira (entrevistado), Mariana Rosa Mastrella de Andrade (entrev.), Luís Frederico Dornelas Conti (entrev.)

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  • Apresentação

    • Universidadescola na formação de professoras/es de línguas

      Viviane Pires Viana Silvestre, Mariana Rosa Mastrella de Andrade, Julma Dalva Vilarinho Pereira Borelli, Barbra do Rosário Sabota Silva

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