EDMETIC (Revista de Educación Mediática y TIC)

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  Año 2026, Vol. 15, Número 1

  • Investigaciones y Experiencias

    • Las emociones, la tecnología y la secuencia didáctica: Una triada estratégica para definir la docencia en el ámbito de las matemáticas

      Pedro Salcedo, Jorge R. Valdivia Guzmán, Ociel Alejandro López Jara

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    • Explorando rutas matemáticas: Integrando el entorno urbano en la formación docente a través de mathcitymap

      Angélica Benito Sualdea, Alvaro Nolla de Celis, Elena Sánchez González, Ariadna Gómez-Escobar Camino

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    • Música como ste(a)m:: Impacto en la actitud hacia la ciencia en educación primaria

      Carmen María Sepúlveda Durán, Azahara Arévalo Galán, Cristina María García Fernández

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    • Edutuber de habla hispana y brecha de género

      Lucía Amorós Poveda, María Ainoa Zabalza Cerdeiriña, Pedro Javier Millán Barroso

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    • Percepciones de docentes sobre el uso de las TIC para disminuir el rezago y la deserción escolar en el municipio de Mao (República Dominicana)

      José Arismendy Rodríguez Espinal, Sonia García Segura, María del Carmen Gil del Pino, Rafael López Cordero

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    • Tiktokers y sexualidades no normativas: El papel de los creadores de contenido

      Mario Crespo Haya, Andrés A. Fernández Fuertes, Noelia Fernández Rouco

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    • Evaluación de un MOOC para la formación en competencias digitales docentes como apoyo a estudiantes con diversidad funcional

      José Fernández Cerero, Julio Cabero Almenara, José María Fernández Batanero

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