Revista Portuguesa de Educação

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  Año 2025, Vol. 38, Número 1. Dedicado a: January - June; e25012

  • Artigos

    • From audiovisual projection to personal reflection: Can films really stimulate students' problem-solving abilities?

      Ricardo Braga Silva, Paulo Miguel Andrade da Cruz Martins

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  • Artigos

    • A diversidade na formulação de instrumentos de política educativa local

      Ana Grifo, Joana Duarte, João Lourenço Marques

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  • Artigos

    • Necessidades emocionais básicas na educação infantil: Um estudo qualitativo

      Caliane Pradegan da Rosa, Cristina Pilla Della Méa

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  • Artigos

    • Actitudes de Profesores y Estudiantes de Universidades y Escuelas Superiores de Portugal hacia las Personas con Discapacidad

      Maria Lurdes Nunes Fernandes, María Isabel Calvo Álvarez

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  • Artigos

    • Repertorios de protesta docente en tres países OCDE: Un estudio de educación comparada

      Sebastían Ortiz Mallegas, Claudia Carrasco-Aguilar, Mónica Torres Sánchez

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  • Artigos

    • Os Impactos da vigilância via câmeras na satisfação, no desempenho e na incivilidade experimentada pelo professor

      Maria Aurenides Barbosa Rodrigues Lima, Marcia Juliana d’Angelo, Elaine Cristina Rossi Pavani, Andressa Buss Rocha

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  • Leituras

    • Recensão da obra ''O amor tudo crê, tudo suporta? Conversas (in)docentes''

      Évelin Albert, Edmila Silva de Oliveira

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  • Artigos

    • Brincar ao ar livre em educação de infância: Possibilidades de participação das crianças

      Joana Silva

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  • Artigos

    • La eficacia escolar en Portugal: Comparando los factores asociados a la eficacia escolar con datos PISA 2015 y 2018

      Cristina Frade Martínez, Adriana Gamazo García, Susana Olmos Migueláñez, Ricardo Filipe da Silva Pocinho

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  • Artigos

    • A promoção da consciência fonológica no jardim de infância e no 1.º CEB: estudo exploratório sobre práticas educativas, crenças e necessidades formativas

      Clara Amorim, Adelina Castelo

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  • Artigos

    • Relatórios descritivos: Da sistemática de registro à avaliação em valorização da aprendizagem e do desenvolvimento na educação infantil

      Erone Lanes, Jordana Wruck Timm

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  • Núcleo temático

    • Oferta institucional de recursos didácticos digitales para la inclusión en secundaria: Un análisis comparativo en el estado español

      María Isabel Vidal Esteve, Miriam González González, Ana Parada Gañete, Diana Marín Suelves

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  • Artigos

    • Capacitação Digital de Docentes: Impacto nas práticas pedagógicas

      Eduarda Ferreira

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  • Núcleo temático

    • Análisis de materiales didácticos digitales en secundaria desde la perspectiva de género

      Milena Villar Varela, Annachiara Del Prete, Eva María Barreira Cerqueiras, Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado

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  • Núcleo temático

    • Formación del profesorado y creación de materiales didácticos digitales: Estudio interetapas

      Vicente Gabarda Méndez, Isabel María Gallardo Fernández, Sebastián Martín Gómez, Rebeca García Murias

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  • Núcleo temático

    • Políticas e iniciativas institucionales sobre tecnologías digitales para la digitalización en Educación Secundaria

      María Isabel Pardo Baldoví, María Belén San Nicolás Santos, Nerea Rodríguez Regueira, Desirée González Martín

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  • Núcleo temático

    • Explorando el universo SchoolTubers: Análisis de canales impulsados por centros de Educación Secundaria Obligatoria en la plataforma YouTube

      María Mercedes Romero Rodrigo, Daniel Jorge Cabrera Hernández, Sara Martínez Carrera, Ana Rodríguez Guimeráns

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  • Artigos

    • Conocimiento Didáctico-Matemático de Profesores de Educación Primaria en Formación para Enseñar Probabilidad

      Osmar Darío Vera, María del Carmen Batanero Bernabeu, Jocelyn D. Pallauta, Silvia María Valenzuela Ruiz

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  • Núcleo temático

    • Nota introductoria al núcleo temático - Los recursos didácticos digitales en la educación: Nuevas perspectivas y posibilidades

      María Isabel Vidal Esteve, Carlos José González Ruiz, Ana Parada Gañete

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  • Editorial

    • Inteligência Artificial Generativa e (re)configuração do conhecimento científico: Entre o potencial tecnológico e a literacia crítica

      Silvia Monteiro

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