RIFOP : Revista interuniversitaria de formación del profesorado: continuación de la antigua Revista de Escuelas Normales

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  Año 2025, Vol. 39, Número 100, Fascículo: 3. Dedicado a: El prácticum como proceso de formación e investigación en Educación Superior

  • Monográfico

    • El prácticum como espacio de formación ética: hacia una identidad docente crítica en contextos reales

      Laia Lluch, Eduard Masdeu Yélamos, Clara Silva

      • Resumen
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      págs. 1-14

      

    • Aprender desde el Sur Global: narrativas del prácticum en Ghana como experiencia transformadora en la formación inicial del profesorado

      José Luis Parejo, María de la O Cortón de las Heras

      • Resumen
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      págs. 15-27

      

    • Universidad y centro de prácticas: análisis de la satisfacción del estudiantado en los Grados en Educación Infantil y Primaria

      Inés Ruiz Requies, Jairo Rodríguez Medina, Mª del Carmen Herguedas Esteban, Alba Ayuso Lanchares

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      págs. 29-41

      

    • Percepción del estudiantado de los Grados de Educación sobre las prácticas académicas externas: un estudio cualitativo

      Laura Cañadas Martín, Pilar Quintanar Díaz, Esther Santos Calero, Maite Zubillaga Olagüe

      • Resumen
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      págs. 43-55

      

    • El prácticum y los ODS en la formación docente: competencias, percepciones y desafíos

      Carme Pinya Medina, Lucía Buil Legaz, Virginia Morcillo Loro, Begoña de la Iglesia Mayol

      • Resumen
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      págs. 57-70

      

    • Elección de los centros educativos para prácticas según el perfil del estudiante de la ULE

      Ana María de Caso Fuertes, Ramón Álvarez Esteban

      • Resumen
      • Texto completo  1    2  

      págs. 71-83

      

    • Retroalimentación post-observación en el prácticum: dinámicas de diálogo que influyen en la formación de la reflexión docente

      Aurora Badillo Tello, Patricio Abarca, Elena Cano García, Macarena Lobos Palacio

      • Resumen
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      págs. 85-98

      

    • Prácticas externas universitarias en el área educativa: rendimiento y satisfacción del alumnado

      Clara Isabel Fernández Rodicio, Laura Abellán Roselló

      • Resumen
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      págs. 99-114

      

  • Miscelánea

    • Escuelas en transformación: estudio cuantitativo sobre Entornos Innovadores de Aprendizaje

      Amelia Rosa Granda Piñán, Encarna Taberner Perales, Salvador Tarín Moreno, Sonia Ferrer

      • Resumen
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      págs. 115-132

      

    • Factores que influyen en la mejora de la competencia narrativa: la competencia digital de partida y el papel mediador de la calibración de desempeño

      Lourdes Villalustre Martínez, Emilia Mendez Rodriguez

      • Resumen
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      págs. 133-145

      

    • Actitudes y percepciones de estudiantes y docentes en torno a los museos: revisión sistemática de la literatura científica

      Sofía Marín Cepeda, Pablo Coca Jiménez

      • Resumen
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      págs. 147-158

      

    • Un modelo explicativo del efecto de las variables psicosociales sobre los factores comunicativos no verbales en profesores universitarios de grados de educación

      Gabriel González Valero, Eduardo Melguizo Ibáñez, Pilar Puertas Molero, José Manuel Alonso Vargas

      • Resumen
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      págs. 159-170

      

    • Sensibilización y formación en igualdad de género del alumnado de grado en Magisterio en Castilla-La Mancha (España)

      Andreea Gabriela Pana, Enrique Bonilla Algovia, Concepción Carrasco Carpio

      • Resumen
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      págs. 171-185

      

    • ¿Hacia la virtualización del Máster de Formación del Profesorado en España? Percepciones del alumnado y variables implicadas

      Miguel Ángel Albalá Genol, Edgardo Etchezahar, Talía Gómez Yepes, Antonio Maldonado Rico

      • Resumen
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      págs. 187-202

      

    • La paradoja del triunfo. Cuando ganar eclipsa las trampas

      Unai Saez, Pere Lavega Burgués, Miguel Pic Aguilar

      • Resumen
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      págs. 203-217

      

    • Intenciones conductuales de los futuros docentes hacia la integración de la IA: una extensión del Modelo de Aceptación Tecnológica

      Arezoo Ashoori Tootkaboni, Mojtaba Maghsoudi

      • Resumen
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      págs. 219-237

      

    • Aprendizaje y servicio solidario y derechos de aprendizaje en Educación Infantil: aportes del Proyecto “De Boa na Lagoa”

      Tania Do Amaral Gomes, María de Fatima Paiva dos Santos Coelho

      • Resumen
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      págs. 239-252