Alambique: Didáctica de las ciencias experimentales

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  Año 2025, Número 122

  • Monografía: ¿Qué nos esconde el cielo?

    • ¿Qué nos esconden el sol y la luna?

      Kristina Zuza Elosegi

      págs. 4-6

      

    • ¿Qué y cómo enseñar de astronomía diurna a través de actividades científicas?

      Jara García Ruiz, Luis Delgado, Manuela González Herrera, Lorenzo Hernández Villalobos, Rafael López-Gay

      págs. 7-16

      

    • Un modelo escolar para explicar y predecir el aspecto de la Luna y su posición en el cielo

      Víctor López Simó, Manel Juncà

      págs. 18-24

      

    • ¡Se alinean los astros!

      Elvira Gutiérrez Jiménez, Paulo Sarriugarte Onandia

      págs. 25-31

      

    • Pensamiento crítico sobre creencias en la influencia de la Luna

      Rafael Palomar Fons

      págs. 32-38

      

    • ¿Cómo emplear un cuadrante astronómico para estudiar el movimeinto diario del Sol y la Luna?

      Isabel Garzón Barragán, Ernesto Rangel

      págs. 39-47

      

  • Actualización y reflexión

    • Han robado el cielo: la contaminación lumínica y el derecho a la oscuridad

      Virginia García Pena

      págs. 48-55

      

  • Intercambio

    • Páginas verdes: herbarios como recurso educativo

      Emiliano Foresto

      págs. 56-61

      

    • Aspectos básicos del laboratorio sobe la respiración de las plantas

      José Pedro López Pérez, Cecilia Costa Muñoz, Raquel Boronat Gil

      págs. 62-68

      

  • Ideas práctics. Experiencias

    • Electrostática de bajo costo: electrófono de Volta

      Antxon Anta, Elizabeth Goiri Little

      págs. 69-69

      

  • Ideas prácticas. En contexto

    • ¿Por qué este mineral no encaja con los demás?

      Guiomar Calvo Sevillano, Beatriz Mazas Gil, Ángel Luis Cortés Gracia

      págs. 1000-1000

      

  • Ideas prácticas. Recursos para el aula

    • Cómo aprovechar relatos de mitos e historis de ficción para trabajar algunas competencias científicas

      Josep Corominas i Viñas

      págs. 1001-1001