Revista Portuguesa de Educação

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  Año 2025, Vol. 38, Número 2. Dedicado a: julho-dezembro; e25021

  • Artigos

    • Remote intervention model for a student with cerebral palsy: Use of digital game with technological and assistive technology contributions

      Manoel Osmar Seabra Junior, Simone Pinto Ferreira, Maria Luiza Salzani Fiorini, Mônica Nemézio da Costa Siqueira, Camila Rodrigues Costa, Viviane Rodrigues, Fernanda Carolina Toledo da Silva, Elaine de Oliveira Santos

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  • Artigos

    • Estruturas organizacionais para a educação doutoral em Portugal: Prevalência e características

      Sónia Cardoso, Teresa Carvalho

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  • Editorial

    • Editorial

      Íris Susana Pires Pereira, Maria Helena Martinho, Maria João Gomes

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  • Artigos

    • Gestão de conflitos interpessoais pelos estudantes do ensino superior: revisão sistemática de literatura

      Patrícia Guiomar, Ana Maria Costa e Silva

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  • Núcleo temático II

    • Processo de construção de um projeto educativo local: Lógicas de poder e resistência no desenvolvimento da “cidade” como agente educativo-cultural

      Leonor Lima Torres, Fernanda Maria Martins

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  • Artigos

    • Preocupaciones del profesorado de español en prácticas durante la pandemia, frente a los periodos de prepandemia y pospandemia, en Portugal

      Marta Pazos Anido, Mónica Barros Lorenzo

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  • Núcleo temático II

    • A atuação do coordenador pedagógico em escolas de territórios vulneráveis no estado do Ceará (Brasil): a gestão escolar em perspectiva

      Rodnei Pereira, Maria do Carmo Meirelles Toledo Cruz, Maïra Mamede

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  • Artigos

    • O Programa de Avaliação Externa das Escolas e a Educação Inclusiva em Portugal: Uma revisão integrativa

      Jennifer Silva, Diana da Silva Oliveira, Alexandre Ventura

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  • Núcleo temático II

    • Planos de Educação e Gestão Democrática no Brasil: contradições e desafios para escolas públicas estaduais de Mato Grosso do Sul

      Regina Tereza Cestari de Oliveira

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  • Artigos

    • O Desenvolvimento de Competências Históricas nas Provas Saber 11 para o Acesso ao Ensino Superior na Colômbia

      María Montserrat Pastor Blázquez, Nilson Javier Ibagón Martín, Pedro Miralles Sánchez, Ramón Cózar Gutiérrez

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  • Artigos

    • Robótica educativa para el desarrollo del pensamiento computacional: Un estudio en escuela rural de Colombia

      Eva Patricia Vásquez Gómez, Jorge Quevedo, Ana Esperanza Merchán Hernández, Diego Orlando Méndez Pineda

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  • Núcleo temático II

    • Quando a lei diz sim, mas a prática diz não: formação avançada e docência em contradição

      Elisabete Macedo

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  • Núcleo temático II

    • Pressupostos democráticos na relação com o outro e a mentoria de diretores escolares

      Maria Cecília Luiz, Jéssica Veloso Morito, Maria Carolina Rosa Orlando Barbosa, Aline Cristina Souza

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  • Núcleo temático II

    • “Somos livres, somos livres, não voltaremos atrás…”: A autonomia dos/as alunos/as no ensino secundário português

      Inês Sousa, Elisabete Ferreira

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  • Núcleo temático I

    • Desenvolvimento de competências históricas: Comparação entre os exames pré-universitários em Portugal e Espanha

      Marília Gago, Belén María Castro Fernández, María Simón García, Ramón López Facal

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  • Núcleo temático I

    • Historical thinking and historical consciousness competencies in Lukio (Finland) and Högstadiet (Sweden) national exams

      Sergio Tirado Olivares, Ainoa Escribano-Miralles, Juan Ramón Moreno Vera, Fredrik Alvén

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  • Núcleo temático I

    • Competencias de pensamiento histórico en el Esame di Stato italiano: Un estudio descriptivo (2005–2024)

      María del Mar Felices de la Fuente, Raquel Sánchez Ibáñez, Filippo Galletti, María de la Encarnación Cambil Hernández

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  • Núcleo temático I

    • The Early Modern Age in Spain’s university entrance examinations

      Cosme Jesús Gómez Carrasco, Félix González Chicote

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  • Núcleo temático I

    • Análise do pensamento histórico na prova do ENEM (1998 - 2023)

      Álvaro Chaparro Sainz, José Monteagudo Fernández, Rosangela Gehrke, Lucía Fernández Rodríguez

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  • Núcleo temático II

    • Nota introdutória ao Núcleo temático - Diferentes vertentes da democracia na governação das escolas: Portugal e Brasil

      Fernanda Maria Martins, Angela María Martins

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  • Núcleo temático I

    • Presentación del núcleo temático - Las pruebas de acceso a la Universidad ante el reto de las competencias: El examen de Historia desde una perspectiva comparada

      Álvaro Chaparro Sainz, Ramón Cózar Gutiérrez, María del Mar Felices de la Fuente

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