Archivos de Ciencias de la Educación

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  Año 2025, Vol. 19, Número 27. Texto Completo Ejemplar

  • Dosier: Debates en torno a la enseñanza en la alfabetización inicial

    • Introducción al dosier. Debates en torno a la alfabetización infantil

      Mirta Castedo

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    • La enseñanza en alfabetización inicial: entre el contexto, la reflexión y el diálogo

      Mirta Castedo

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    • ¿Cómo aprenden quienes enseñan a leer y a escribir? Acerca de los modos de hacer y pensar la alfabetización inicial

      Magalí Pérez Fernández, Flavia Terigi

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    • Reflexiones orales y escritas en el proceso de revisión textual en la escuela primaria

      Miruna Kayano Genoino

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    • Adquisición del sistema de escritura bajo dos condiciones didácticas contrastantes

      Florencia Zanotti, Mª Viviana Izuzquiza, Mónica Alvarado, Mirta Castedo

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    • Condiciones que habilitan saberes: análisis de escrituras infantiles en tres situaciones narrativas

      Agustina Peláez, Yamila Wallace, María Dapino

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    • “Nunca lo había pensado…”. Reflexiones infantiles sobre la ortografía

      Gabriela Hoz, Irene Laxalt, Esther Pirez Montes de Oca, María Laura Tejedor, Sylvana Mallarini Chiodoni

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  • Artículos libres

    • El trabajo educativo en las escuelas del campo de Brasil enfocadas en Agroecología

      Janaine Zdebski da Silva, Marcos Gehrke, Alex Verdério

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    • Expectativas docentes, implicación en el estudio y trayectorias escolares. ¿Destino o contexto escolar?

      Juan Carlos Serra

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    • Tiktok: herramienta para la enseñanza de idiomas en la universidad

      Gema Guevara Rincón

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    • El Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas durante “La Noche de los Bastones Largos” (1966-1967)

      María Josefina Lamaisón, Santiago Garaño, Luciana Bianco

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  • Reseñas

    • Vuksinic, Natalia Anabel. ¿Ser católico profesor o ser profesor católico? Estrategias de la Iglesia Católica para la formación docente desde la narrativa de Total Dedicación (Argentina, La Plata, 1930-1980) (Tesis doctoral). Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, La Plata, Argentina. 2023, 440 páginas.

      Natalia Vuksinic

      Es reseña de:

      • ¿Ser católico profesor o ser profesor católico? Estrategias de la Iglesia Católica para la formación docente desde la narrativa de Total Dedicación (Argentina, La Plata, 1930-1980)

        Natalia Anabel Vuksinic

        2023

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    • I Jornadas de Educación Digital. “Inclusión y soberanía tecnológica”

      Bárbara Torti, Matias Daniel Causa, Malena Alonso, Anaclara Burgos García

      Es reseña de:

      • I Jornadas de Educación Digital: “Inclusión y soberanía tecnológica”

        Dirección de Tecnología Educativa

        2024

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