págs. 404-413
Do the motivational regulation predict work engagement?: A study on chilean entrepreneurs
Jorge Maluenda Albornoz, José Berríos Riquelme, Pablo Fuica Almonte, Matías Zamorano Veragua
págs. 414-421
Reacciones emocionales básicas y la evaluación académica: Una relación compleja en el estudiante universitario
Ana Mujica Stach, Margarita Opazo Salvatierra, Alejandro Villalobos Clavería, Alejandro Sepúlveda Obreque, Danilo Díaz Levicoy, Sebastian Peña Troncoso
págs. 422-430
Sam M. Espinoza Vidaurre, Renza L. Gambetta Quelopana, Ana N Martínez Valdivia, Marco A. Nolasco Mamani, Kevin Mario Laura-De la Cruz, Ernesto Alessandro Leo Rossi, Ivette Eneida Atencio Iturry, Norma Constanza Velásquez Rodríguez
págs. 431-440
La historia reciente como espejo formativo: Evaluación de la conciencia histórica en la formación docente
págs. 441-449
Política pública de aseguramiento de la calidad en la pedagogía: Tensiones y aprendizajes institucionales en una universidad tradicional en Chile
Mauricio Barra Ranni, Gerardo Muñoz Troncoso, Gustavo Guerrero Molina, Hugo Saavedra Hernández, Claudio Rivera Mercado, José Vera Garnica
págs. 450-458
Influence of financial factors on the outcomes of accreditation processes in chilean universities
Rafael Romero Meza, Francisco Ganga Contreras, David Álvarez Maldonado, Nicolás Barrientos Oradini, Fabricio Fernando Ibañez Veizaga, Víctor Yáñez Jara, Luis Vergara
págs. 459-468




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