Revista Práxis Educacional

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  Año 2020, Vol. 16, Número Extraordinario 41. Dedicado a: Edição Especial (set): POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR

  • Dossiê temático

    • Apresentação do dossiê: Política de educação superior

      André Rodrigues Guimarães, Iracema Oliveira Lima, Leila Pio Mororó

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      págs. 13-19

      

    • Dívida pública e financiamento das universidades federais e da ciência e tecnologia no brasil (2003-2020)

      Luiz Fernando Reis, Epitácio Macário

      • Resumen
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      págs. 20-46

      

    • Expansão e financiamento da pós-graduação e desigualdade regional no brasil (2002-2018)

      André Rodrigues Guimarães, Cristiane de Sousa Brito, José Almir Brito dos Santos

      • Resumen
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      págs. 47-71

      

    • Avanços e recuos da democratização do ensino superior português nas últimas décadas: Em jeito de balanço

      Belmiro Cabrito, Luisa Cerdera, Ana Nascimento

      • Resumen
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      págs. 72-98

      

    • A ocde e a formação docente: A talis em questão

      Olgaíses Cabral Maués, Maria da Conceição dos Santos Costa

      • Resumen
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      págs. 99-124

      

    • Da autonomia à heteronomia universitária: Diretrizes para um novo ordenamento da educação superior

      Iracema Oliveira Lima, Leila Pio Mororó

      • Resumen
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      págs. 125-146

      

    • Universidades estaduais brasileiras: Diversidade acadêmica, classificações institucionais e normativas

      Renata Ramos da Silva Carvalho, Nelson Cardoso Amaral

      • Resumen
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      págs. 147-166

      

    • O acesso de estudantes com deficiência no ensino superior e sua relação com o projeto de sociedade existente

      Marinalva Silva Oliveira, Sandra Cordeiro de Melo, Maria do Carmo Lobato da Silva

      • Resumen
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      págs. 167-183

      

    • Tendência da produção científica sobre os cursos superiores de tecnologia no brasil

      José dos Santos Souza, Célia Cristina Pereira da Silva Veiga

      • Resumen
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      págs. 184-207

      

    • A lógica de mercado e o mundo do trabalho na formação de engenheiros

      Antonia Costa Andrade, Lindisay Giany Moreira, Maria do Socorro Simith Neves

      • Resumen
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      págs. 208-235

      

  • Artigos

    • A interlocução do estágio supervisionado e a educação inclusiva: Que dizem os trabalhos científicos?

      Julimar Santiago Rocha, Patrícia Carla da Hora Correia, Débora Regina Oliveira Santos

      • Resumen
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      págs. 236-254

      

    • As práticas cotidianas de leitura e escrita na escola como um direito da infância

      Giovana Cristina Zen, María Claudia Molinari, Aline Carvalho Nascimento

      • Resumen
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      págs. 255-277

      

    • A gamificação e os dispositivos digitais no ensino secundário em braga, portugal

      Gilson Pereira dos Santos Júnior, Paula Escudeiro, Adelina Moura, Simone Lucena

      • Resumen
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      págs. 278-298

      

    • Perspectives of non-traditional university graduates on internships: Skills, employability and transition to the labour market in spain

      José González Monteagudo, Isabel María Muñoz García

      • Resumen
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      págs. 299-318

      

    • O papel da sistematização da experiência na formação de professores de ciências e biologia

      Daniele Bremm, Roque Ismael da Costa Güllich

      • Resumen
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      págs. 319-342

      

    • Características das pesquisas que investigaram a formação de professores no brasil por meio de comunidades de prática

      Greice Maiara Denker, Camila Galván, Rita Buzzi Rausch

      • Resumen
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      págs. 343-366

      

    • Criação e validação de um instrumento de acompanhamento de egressos do ensino profissional e tecnológico

      Robson Lima Palmeira, Damián Lima, Maria Soraya Pereira Franco Adriano

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      págs. 367-388

      

    • Ensino de artes em escolas municipais de salvador-ba: Retratos da precarização do trabalho docente

      Veronica Domingues Almeida, Cilene Nascimento Canda

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      págs. 389-411

      

    • Narrativas autobiográficas: Elementos para educação em direitos humanos

      Camila Lima Miranda, Wilson Elmer Nascimento

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      págs. 412-430

      

    • Políticas educacionais de ensino médio: Um olhar sobre a ação do estado paraense de 2007 a 2013.

      Afonso Welliton de Sousa Nascimento, Francinei Bentes Tavares, Yvens Ely Martins Cordeiro, José Ribamar Furtado de Souza

      • Resumen
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      págs. 431-454

      

    • Gamificação como uma ferramenta para o aprendizado de língua inglesa: O caso do isf-ufs

      Elaine Maria Santos, Rodrigo Belfort Gomes, Nayara Stefanie Mandarino Silva

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      págs. 455-475

      

    • Formação e reconhecimento de saberes dos docentes da educação profissional: Políticas e práticas

      Natalia Valadares Lima, Daisy Moreira

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      págs. 476-501

      

    • Formação do conceito de proporcionalidade na perspectiva do ensino desenvolvimental

      José Carlos Miguel

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      págs. 502-524

      

    • Transformando a sala de aula universitária: O uso do photovoice como fermenta metodológica

      Bettina Steren dos Santos, Sandra I. Musanti

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      págs. 525-542

      

    • Associação entre os níveis de autoeficácia e burnout em professores de educação física

      Erika Cristina de Carvalho Silva Pereira, Maély Ferreira Holanda Ramos, Edson Marco Leal Soares Ramos

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      págs. 543-566

      

    • Atividades extracurriculares e políticas de ampliação da jornada escolar: Comparação entre brasil e espanha

      Claúdia da Mota Darós Parente

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      págs. 567-590

      

    • Estudantes negros/as na universidade pública: Tensões na e desafios para a educação superior

      Graziele Aline Zonta, Andreia Zanella

      • Resumen
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      págs. 591-613

      

    • A produção de uma videonovela sobre a criação de monografias em libras para alunos de pedagogia do ines

      Luiz Alexandre da Silva Rosado, Cristiane Correia Taveira, Thiago Moret de Carvalho Ramos

      • Resumen
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      págs. 614-636

      

    • Espaço e letramento nos três primeiros anos do ensino fundamental: A realidade observada

      Lucia Hugo Uczak, Karine Oliveira Faller

      • Resumen
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      págs. 637-658

      

    • A construção de significados sobre a condensação da água com alunos do 1.º ciclo do ensino básico

      Paulo Varela, Filipa Serra

      • Resumen
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      págs. 659-680