Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia

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  Año 2025, Número 119. Dedicado a: Evaluación en ciencias sociales: Estudios en homenaje al profesor Jesús Domínguez Castillo

  • Monografía: Evaluación en ciencias sociales: Estudios en homenaje al profesor Jesús Domínguez Castillo

    • Evaluación de competencias y pensamiento histórico: estudios en homenaje al profesor Jesús Domínguez Castillo

      Diego Sobrino López, Ramón López Facal

      págs. 4-6

      

    • Aportaciones de Jesús Domínguez sobre qué enseñar de la historia: de la renovación pedagógica a la LOMLOE

      Félix González Chicote

      págs. 7-11

      

    • Modelos de evaluación para trabajar el pensamiento histórico y la ciudadanía global

      Beatriz Aparicio Romero, Diego Sobrino López

      págs. 12-20

      

    • Otra forma de enseñar y aprender historia: las situaciones de aprendizaje en enseñanza secundaria

      Alfonso Cebrián Rey

      págs. 21-27

      

    • El INEE y la evaluación de las ciencias sociales

      Ruth María Martín Escanilla, Carmen Tovar Sánchez, Lis Cercadillo, Francisco Javier García Crespo

      págs. 28-36

      

    • Aprender a trabajar con fuentes históricas en la ESO

      Maria Sabiote González, Marcos Rebollo Fidalgo

      págs. 37-43

      

    • La incorporación de competencias históricas en una situación de aprendizaje

      María Simón García, Belén María Castro Fernández

      págs. 44-47

      

  • Actualización y reflexión

    • Pensamiento histórico y conceptos metodológicos: la influencia de Jesús Domínguez y el Instituto de Educación de Londres

      Cosme Jesús Gómez Carrasco, Arthur Chapman

      págs. 48-54

      

  • Intercambio

    • Redes sociales e IA en la sala de clases: propuesta para promover el pensamiento social desde la ciudadanía digital

      Carmen Gloria Zúñiga González, Nicole Abricot Marchant, Rocío Almendras Chacana

      págs. 55-59

      

    • Ciudadanía digital y redes sociales: una estrategia didáctica para promover el enfoque de género de la educación ciudadana en Chile

      Paula Subiabre Vergara, Francisca Díaz Zúñiga

      págs. 60-64

      

    • Dos mundos enfrentados (1945-1991): una musealización didáctica de la Guerra Fría y las dos superpotencias

      Jesús Moreno Oviedo, Rubén Castillo

      págs. 65-72

      

  • Informaciones

    • Educación patrimonial en entornos digitales

      Alodia Rubio Navarro

      Es reseña de:

      • Educación patrimonial en entornos digitales / María Pilar Rivero Gracia (ed. lit.), Silvia García Ceballos (ed. lit.)

        Graó, 2024. Análisis y estudios, 82. ISBN 978-84-129367-6-6

      págs. 74-75