Ensayos: Revista de la Facultad de Educación de Albacete
Año 2024, Vol. 39, Número 2. Dedicado a: Educando por y para sociedad y entorno sostenible: experiencias y resultados a partir de la propuesta ¡Nosotros Proponemos!
El diseño participativo: un enfoque innovador para la educación geográfica en las aulas de Secundaria
Javier Alvarez Otero, Rafael de Miguel González, María Sebastián López
págs. 1-18
La participación escolar:: una estrategia educativa para transformar la ciudad
Helena Barahona Álvarez, Ana Isabel Callejas Albiñana, María Teresa Bejarano Franco
págs. 19-34
Divulgando el conocimiento y la concienciación del braille: un enfoque metodológico comparativo
págs. 35-54
Identificación de lugares de interés didáctico mediante excursiones: experiencias en el medio natural de Castilla-La Mancha
Óscar Jerez García, José Luis García Rayego, Manuel Antonio Serrano de la Cruz Santos-Olmo
págs. 55-73
págs. 74-96
La Geo Inteligencia Artificial (GeoAI) como una herramienta de participación e innovación en el aula: el Alcázar Real, un estudio de caso en el espacio urbano de Ciudad Real
págs. 97-112
El aprendizaje interdisciplinar en la resolución de problemas globales y multicausales: alfabetización científica en Educación Infantil
págs. 113-126
Integración de ciudades inteligentes en Educación Primaria: un enfoque hacia la sostenibilidad y la resiliencia urbana
Debora Scala, Ángel Ignacio Aguilar Cuesta, María del Carmen Cañizares Ruiz
págs. 127-144
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