Publicaciones: Facultad de Educación y Humanidades del Campus de Melilla

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  Año 2024, Vol. 54, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Nota editorial

    • Editorial

      Oswaldo Lorenzo Quiles, Fatima El Mahraoui El Ghazzaz

      • Resumen
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      págs. 7-10

      

  • Artículos

    • Inclusive Methodological Strategies for Students with Disabilities in Higher Education: Content Analysis through Scopus

      Almudena Cotán Fernández, José Alberto Gallardo López, Fernando López-Noguero

      • Resumen
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      págs. 15-35

      

    • Impacto de la formación en las competencias interculturales de los profesionales que intervienen con infancia migrante

      Mariana Gómez Vicario, Antonio Salvador Jiménez Hernández, Antonio Pantoja Vallejo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 37-74

      

    • Problematic internet use, cyberbullying and mental health in Brazilian, Spanish, and Portuguese university students

      María del Rocío Zahínos Gordillo, Fernando Fajardo Bullón, Luis Anunciação, Lucas Barrozo, Jesús Landeira Fernández, Joaquim Armando Ferreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 75-93

      

    • Inspección educativa y mejora escolar: análisis de sus funciones desde la perspectiva de los inspectores en ejercicio

      María del Carmen Martínez Serrano, Manuel Angel Romero García, Marina García-Valdecasas Prieto, Óscar Gavín Chocano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 95-129

      

    • Métodos múltiples en la evaluación del contexto institucional para el desarrollo de la docencia en una universidad mexicana

      Edith J. Cisneros-Cohernour, José Gabriel Domínguez Castillo, Julio Isaac Vega Cauich

      • Resumen
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      págs. 131-186

      

    • Estudio de los hábitos de lectura en la Educación Secundaria en Ceuta y Melilla (España)

      Francisco Javier Jaraíz Cabanillas, José Antonio Gutiérrez Gallego, José Soto Vázquez, Ramón Pérez Parejo, María Teresa Aguilar Torrelo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 187-232