Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

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  Año 2023, Vol. 18, Número 3

  • Editorial

    • El Profesor de Física: Su Identidad y Rol en la Transformación de la Sociedad

      Olga Lucia Godoy Morales

      • Texto completo

      págs. 1-3

      

  • Historias de vida

    • Categorização de Resultados de Aprendizagem em Química Utilizando Mapas Conceituais

      Alex Eder da Rocha Mazzuco, Aliane Loureiro Krassmann, Eliseo Berni Reategui, Raquel Salcedo Gomes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 389-404

      

  • Artículos

    • Diferentes Concepções de Modelagem Matemática que Fundamentam as Investigações em Etnomodelagem no Brasil

      Zulma Elizabete de Freitas Madruga

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 405-421

      

    • Análise Experimental de Circuitos Elétricos a Partir de Atividades Presenciais e Controladas Remotamente

      Marco Aurélio Alvarenga Monteiro, José Silvério Edmundo Germano, Idmaura Calderaro Martins Galvão

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 422-439

      

    • Percepções de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre Aspectos da sua Formação e Práticas para Ensinar Ciências

      João Paulo Camargo de Lima, Fabiele Cristiane Dias Broietti, Keila Padilha de Oliveira Camargo de Lima, Tamires Bartazar Araújo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 440-454

      

    • Abordagem sobre Educação Ambiental nos Projetos Pedagogicos de Cursos das Licenciaturas do Instituto Federal de Mato Grosso - Campus Confresa

      Gisllaynne Rayanne Borges Coelho, Thiago Lopes, Ana Claudia Tasinaffo Alves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 455-465

      

    • Entrevista a: Josip Slisko

      Johan Nicolás Molina Córdoba

      • Texto completo

      págs. 466-474

      

    • Acertijo de Cuatro Cubos de Perelman: Calidad de las Representaciones Visuales y Argumentación de Respuestas Verbales

      Josip Slisko Ignjatov, José Luis Santana Fajardo, María Elena Rodríguez Pérez, Liliana Vasquez Mercado

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 475-495

      

    • Gamificación para la Enseñanza y Aprendizaje de las Matemáticas basado en la Solución de Problemas en Estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)

      Diana Patricia Cardenas Cuesta, Gerardo Antonio Chacón Guerrero

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 496-511

      

    • Ensino de Física e Deficiência Visual: Formação Inicial de Professores para uma Sociedade Inclusiva

      Giselle Faur de Castro Catarino, Maria da Conceição Barbosa Lima

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 512-526

      

    • Regularidades Discursivas em uma Coleção Didática de Biologia: O Ensino de Genética em sua Relação “Forma-Conteúdo”

      Alberto Lopo Montalvão Neto

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 527-541

      

    • La Práctica Curricular Supervisada en Cursos de Licenciatura en Química: un Análisis de las Disertaciones y Tesis Producidas en el Estado de Río Grande del Sur (2004-2020)

      Francieli Martins Chibiaque, Fernando Icaro Jorge Cunha, Edward Frederico Castro Pessano

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 542-559

      

    • Formação Docente em Biologia para Inclusão de Alunos Surdos: Indícios de Aprendizagem Significativa em um Planejamento Didático

      Suelen Aparecida Suelen, Irinéa de Lourdes Batista

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 560-576

      

    • La Resolución de Problemas en Física Clasificados por Niveles de Complejidad: Una Experiencia

      Leonardo Picos Rivers, José Quintín Cuador Gii, Carlos Rafael Martinez de Osaba Picos

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 577-590

      

  • Reseñas

    • Una Historia con Aguijón: Mis Aventuras con los Abejorros

      Lizeth Russy Velandia

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 591-594