La Resolución de Problemas en Física Clasificados por Niveles de Complejidad: Una Experiencia

• Autores: Leonardo Picos Rivers, José Quintín Cuador Gii, Carlos Rafael Martinez de Osaba Picos
• Localización: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 18, Nº. 3, 2023, págs. 577-590
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Resolution of Problems in Physics Classified by Complexities Level: An Experience
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• Resumen
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    En este artículo se pretende dar respuesta a la pregunta, ¿cómo lograr el desarrollo de habilidades en estudiantes de ingeniería en la resolución de problemas de física? No es posible dar una respuesta exacta y definitiva a esta tarea, muchos docentes enseñan y han descrito sus experiencias, coinciden en proponer ejercicios desde los más simples a los más complejos, mediante estrategias de solución. En este estudio presentamos una clasificación de problemas físicos por niveles de complejidad para la Enseñanza de la Física en carreras de ingeniería, en respuesta a la idea de elevar el nivel de complejidad. Planteamos estrategias para la solución de problemas, para lo cual recurrimos, como ejemplo, al método cinemático, el método dinámico y la conservación de la energía mecánica. Además, exponemos una selección de problemas de los textos utilizados en los cursos de física general para carreras de ingeniería en universidades cubanas, donde se incluyen un total de 430 ejercicios, distribuidos en tres niveles de complejidad. Por último, comentamos el logro de buenos resultados con el uso de la metodología propuesta a partir de la experiencia práctica de los autores.

  • English

    In this paper we pretend to answer the question, how we can achieve skills in engineering students by the resolution of physics problems?. It is not possible to give an exact and definitive answer to this question, nowadays, many professors teach physics resolution problems and had presented their experiences, which has a common factor, to propose problems from the simplest to the most complex one, developing solution strategies. A classification of physical problems for complexities levels to teach physics in engineering careers is presented in this study. The solution strategies are presented using the kinematic, the dynamic and the mechanical energy conservation methods as example. The selection of problems from the texts of solution of problems used in the courses of general physics for engineering careers in Cuban´s universities was carried out, 430 problems distributed in three levels are totalized. The achievement of good results with the use of the methodology proposed is commented, from the practical experience of the authors.