Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc

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  Año 2023, Vol. 18, Número 1

  • Editorial

    • La Formación de Profesores de Fisica en Colombia: Retos entre la regulación normatica y las posibilidades académicas

      Nelson Enrique Hoyos, Olga Lucía Castiblanco Abril, Edwin German Garcia, Sandra Milena Forero, Vanessa Arias Gil

      • Resumen
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      págs. 1-4

      

  • Historias de vida

    • Entrevista con: Melquicedec Burgos Fonseca

      Esteban Orlando González Pérez

      • Texto completo

      págs. 5-7

      

  • Artículos

    • Visualização de formas geométricas ornamentadas em árvores urbanas

      José Carlos Pinto Leivas

      • Resumen
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      págs. 8-22

      

    • Mapeamento de pesquisas brasileiras sobre o livro didático de ciências e a base nacional comum curricular

      Jéssica Hensing Nilles, Fabiane de Andrade Leite

      • Resumen
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      págs. 22-35

      

    • O estágio na formação de professores de ciências e biologia: experiências vivenciadas por docentes durante a pandemia de covid-19

      Marcos Vinícius Ferreira Vilela, Michel Mendes, Zilene Moreira Pereira Soares

      • Resumen
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      págs. 36-52

      

    • A gamificação com a plataforma wordwall como estratégia de aprendizagem para o ensino de matemática

      Renata Teófilo de Sousa, Italândia Ferreira de Azevedo, Francisco Régis Vieira Alves

      • Resumen
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      págs. 53-66

      

    • Desenvolvendo conceitos e atitudes sobre a interdisciplinaridade: estratégia didática pelo uso do jogo tangram para a formação inicial de professores de ciências

      Andréa Inês Goldschmidt, Laura Oestreich, Eduarda Breunig, Mathes Gutler Paim

      • Resumen
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      págs. 67-83

      

    • Decantando posibilidades de la modelación matemática desde nuestras prácticas pedagógicas e investigativas

      Gabriel Mancera Ortiz, Francisco Javier Camelo Bustos

      • Resumen
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      págs. 84-95

      

    • Articulações entre CTS e freire na educação em ciências: proposições e discussões evidenciadas entre 2006-2020

      André de Azambuja Maraschin, Renata Hernández Lindemann

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 96-113

      

    • Biomas brasileiros: espaço ocupado como objeto de pesquisa em programas de pós-graduação científica

      Débora Velasque de Souza, Fernando Icaro Cunha, Luis Roberval Bortoluzzi Castro, Ailton Jesus Dinardi

      • Resumen
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      págs. 114-133

      

    • Aportes de la Historia y la Filosofía en la enseñanza de las ciencias a partir de la actividad experimental asociada a la hidráulica

      Helga Almeida Sánchez, Edwin Germán García Arteaga

      • Resumen
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      págs. 134-148

      

    • Trabajo documental de los profesores de Matemática en servicio utilizando recorridos de estudio e investigación

      María Rita Otero, María Paz Gazzola, Viviana Carolina Llanos

      • Resumen
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      págs. 149-167

      

    • Competencia emocional y autoeficacia: consecuencias para la educación científica

      María Antonia Dávila Acedo, Pedro Reis

      • Resumen
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      págs. 168-187

      

    • Epistemologia de Paulo Freire e Edgar Morin como suporte para construção de uma proposta CTSA

      Severina Coelho da Silva Cantanhede, Ivanise Maria Rizzatti, Leonardo Baltazar Cantanhede

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 188-204