REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias

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  Año 2024, Vol. 23, Número 3

  • Ensino de paleontologia na educação básica: O que dizem as pesquisas de stricto sensu?

    Carolina Farias da Costa, Neusa Maria John Scheid

    • Resumen
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    págs. 343-356

    

  • Divulgação científica em plataformas digitais: Uma revisão sistemática da literatura

    Beatriz Oliveira de Almeida Lima, Lynn Rosalina Gama Alves

    • Resumen
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    págs. 357-379

    

  • Análise de agrupamento dos cursos de graduação de universidades federais brasileiras

    Beli Thomaz Marcatti, Andreia Zanella, Andréa Cristina Konrath

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 380-404

    

  • Produtos educacionais em mestrados profissionais: Avaliação e desenvolvimento

    Luiz Alberto Pilatti, Douglas Paulo Bertrand Renaux, Priscila Rubbo, Caroline Lievore

    • Resumen
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    págs. 405-428

    

  • Mulher e ciência-tecnologia: Uma relação pouco presente em livros didáticos de Física

    Ana Paula Butzen Hendges, Rosemar Ayres dos Santos

    • Resumen
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    págs. 429-447

    

  • Que visões de ciências estão subjacentes na abordagem da Lei de Hubble nos livros didáticos de Física do ensino médio?

    Lincon Batista, Carlos Alexandre dos Santos Batista, Ana Caroline Thiara dos Santos, Maxwell Siqueira

    • Resumen
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    págs. 448-472

    

  • Análise da inteligência artificial ChatGPT na proposição de planos de aulas para o ensino da química

    Bruno Silva Leite

    • Resumen
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    págs. 473-497

    

  • Aplicação do caso "Elementos em tempos de guerra": Literatura e história no ensino ativo de química

    Carolaine da Silva de Araújo, Maura Ventura Chinelli

    • Resumen
    • Texto completo

    págs. 498-515