Paradigma

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  Año 2023, Número 1. Texto Completo Ejemplar

  • Artículos

    • A importância da formação docente em educação inclusiva para o atendimento de alunos com NEE

      Juciana da Silva Rodrigues, Paulo Ivo Silva de Medeiros

      • Resumen
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      págs. 1-22

      

    • Narrativas de vida e formação: um estudo com professores de libras, surdos e ouvintes, do ensino superior

      Lucinara Bastiani Corrêa, Vantoir Roberto Brancher, Luana Cassol Bortolin

      • Resumen
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      págs. 23-42

      

    • Desenvolvimento da afetividade como proposta mediadora no processo de ensino-aprendizagem de um sujeito com transtorno do espectro autista

      Michelly Cristiane das Neves, Rafael Correia da Silva, Rui Seimetz

      • Resumen
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      págs. 43-66

      

    • La persona mayor y espacio social: la discriminación por edad y la calidad de vida

      Isabel Cristina González Salas, Josemanuel Luna Nemecio, Carlos Humberto Gámez Mier

      • Resumen
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      págs. 67-88

      

    • Para além do acesso: a política de cotas e o abandono escolar no Instituto Federal do Paraná, campus paranaguá

      Xana Machado Kostrycki, Sandra Terezinha Urbanetz

      • Resumen
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      págs. 90-115

      

    • La lista de chequeo como estrategia metacognitiva en la escritura de reseñas

      Nour Adoumieh Coconas

      • Resumen
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      págs. 130-153

      

    • Investigando aprendizagens docentes situadas e mobilizadas nas fases de desenvolvimento de uma comunidade de prática

      Douglas da Silva Tinti, Ana Lúcia Manrique

      • Resumen
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      págs. 154-176

      

    • Formação continuada em uma proposta de utilizacção de metodologias ativas numa perspectiva de aprendizagem criativa

      Franciane Braga Machado Gonçalves, Eloiza Aparecida Silva Avila de Matos

      • Resumen
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      págs. 177-199

      

    • Aprendizagem da docência no programa residência pedagógica

      Dijnane Vedovatto, Regina Zanella Penteado, Denise Souza Sims

      • Resumen
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      págs. 200-224

      

    • Reflexões sobre as metodologias de ensino e aprendizagem com enfoque cts a partir das questões socioambientais nas aulas de Química

      Diego Marlon Santos

      • Resumen
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      págs. 322-348

      

    • O discurso oculto na iconografia didática dos povos indígenas: apontamentos para a leitura de imagens dialéticas no ensino de história

      Gabriel Alves dos Santos, Paulo Augusto Tamanini

      • Resumen
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      págs. 349-367

      

    • Pensamento crítico e as bases epistemológicas: como eles se influenciam?

      Bruna Marques Duarte, Rhuan Gilherme Tardo Ribeiro, Luciano Carvalhais Gomes

      • Resumen
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      págs. 368-386

      

    • Libro de texto de matemáticas para la enseñanza secundaria: valorización y uso

      Verónica Díaz

      • Resumen
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      págs. 387-403

      

    • La guía didáctica para la asignatura de matemática como complemento en el contexto epidemiológico actual utilizando exelearning

      Alexei Castro Salas, Neel Lobatchewski Báez Ureña

      • Resumen
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      págs. 404-416

      

    • La argumentación en la enseñanza de las matemáticas: un estudio a partir del manual del profesor del libro didáctico

      Regina Coelly Mendes Silva, Claudianny Amorim Noronha, Márcia Gorette Lima da Silva

      • Resumen
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      págs. 417-437

      

    • Análisis etnomatemático de las fotografías de afiches y su contribución para la enseñanza y aprendizaje del concepto de distancia

      Camilo Andrés Rodríguez Nieto, Karina Nuñez Gutierrez

      • Resumen
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      págs. 438-467

      

    • Reflexões a partir da implementação de modelagem matemática com estudantes privados de liberdade

      Maricleusa Ingles da Silva Gomes, Michele Regiane Dias Veronez

      • Resumen
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      págs. 468-495

      

    • Alternativa didáctica para la estructuración del proceso de enseñanza-aprendizaje de las ecuaciones diferenciales ordinarias lineales no homogéneas con parámetro pequeño

      Aisseli Comet Marrero, Lorgio Félix Batard Martínez, Cila Mola Reyes

      • Resumen
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      págs. 527-551

      

    • História da matemática e matemática: constituição de um espaço didático para o ensino e aprendizagem de matemática

      Sinval de Oliveira, Jamur Andre Venturin

      • Resumen
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      págs. 556-581

      

    • Bobynin e Gabaglia: pioneiros da história da matemática na Rússia e Brasil no século XIX

      Circe Mary Silva da Silva

      • Resumen
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      págs. 582-598

      

    • "¿Who's going to keep the peach?”: possibilities of a children's story to foster statistical literacy

      Edvonete Souza de Alencar, José Ronaldo Alves Araújo, Danilo Díaz Levicoy

      • Resumen
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      págs. 599-622

      

  • La investigación en la UPEL

    • Acercamiento socio-emocional del estudiante antela problemática de emigración parental en Venezuela

      Mg. Belquis Molina Dávila

      • Resumen
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      págs. 623-641