Voces de la Educación

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  Año 2024, Vol. 10, Número 18

  • Artículos

    • Estado, hegemonía y praxis educativa en Antonio Gramsci

      Hernan Ouviña

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      págs. 3-32

      

    • Violencias interseccionales contra las mujeres y niñas, encuentro conalgunas activistas resilientes del observatorio ciudadano del feminicidiodurante la pandemia

      Hilda B. Salmerón

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      págs. 33-60

      

    • La escuela y la educación una posibilidad para fortalecer la cultura de los derechos humanos

      Pedro Linares Fernández In memoriam

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      págs. 61-74

      

    • Educación ambiental y transformación del sujeto pedagógico en transición civilizatoria. Una perspectiva desde Argentina. Ensayo para una eco-pedagogía decolonial

      Pablo Sessano

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      págs. 75-99

      

    • Análisis multivariado de rasgos de personalidad y factores predictores de la violencia en mujeres víctimas de Lima

      Jesús Dámaso Flores, Miriam Carlota Ordóñez Ordóñez

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      págs. 100-120

      

    • Formación integral y cultura de paz, características y capacidades necesarias para su formación: la mirada de los docentes universitarios

      Adriana Gutiérrez Díaz, Cony Saenger

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      págs. 121-153

      

    • Los repertorios lingüísticos estudiantiles en el centro-norte de México: “Todo es lenguaje… Estamos haciendo todos los días lenguaje.”

      Alejandra Nuñez Asomoza, Alba Lucía Morales Alvarado

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      págs. 154-175

      

    • perspectivas acerca del sentido escolar

      Matias Forlani

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      págs. 176-190

      

    • Perspectivas de estudiantes de psicología sobre sus prácticas lectoras: un diseño de intervención

      María Micaela Villalonga Penna

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      págs. 191-211