Paradigma

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  Año 2023, Número Extraordinario 5. Texto Completo Ejemplar. Dedicado a: Politicas educacionais em tempos de mercantilização do setor público

  • Editorial

    • Políticas educacionaisem tempos de mercantilização do setor público

      Maria Vieira Silva, Luciane Terra dos Santos Garcia, Andreia da Silva Quintanilha Sousa

      • Texto completo

      pág. 1

      

  • Artículos

    • Mercantilização do trabalho intelectual e a fuga de cérebros do Brasil

      Everton Henrique Eleutério Fargoni, João dos Reis Silva Júnior

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 13-33

      

    • Mercantilização da educação básica, sistemas de ensino e plataformas de trabalho como expressões da pedagogia do capital

      Roberto Leher

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 34-60

      

    • As recomendações dos organismos multilaterais para um modelo de governança no ensino superior

      Samantha Castro Vieira de Souza, Vera Lúcia Jacob Chaves

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 61-83

      

    • O projeto privatista para a educação infantil: uma face da dinâmica do desmonte da escola pública

      Menissa Cícera Fernandes de Oliveira Bessa, Maria Vieira Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 84-108

      

    • La racionalidad neoliberal en la implementación de la actual Escuela Secundaria Brasileña: un análisis desde el estado de Minas Gerais

      Evaldo Rosa de Oliveira, José Fernandes da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 109-130

      

    • Programa Jovem RS Conectado no Futuro: o setor privado mercantil no ensino médio público

      Altair Alberto Fávero, Daniela de Oliveira Pires, Evandro Consaltér

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 131-154

      

    • O Instituto Natura e as Políticas de Colaboração Federativa: implicações para a gestão educacional

      Gilda Cardoso de Araujo, Lilian Marques Freguete, Rosenery Pimentel do Nascimento

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 155-181

      

    • O Instituto Unibanco e suas implicações na política educacional cearense

      Allan Solano Souza, Hilcélia Aparecida Gomes Moreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 182-203

      

    • Projeto Somar e a privatização da gestão da educação pública no estado de MinasGerais,Brasil

      Lara Cristina Evaristo Rodrigues, Vilma Aparecida de Souza

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 204-228

      

    • Arsenais analíticos das políticas públicas para a análise da relação público-privado na educação: as estruturas e a agência dos atores

      Sandra Cristina Gomes

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 229-253

      

    • O Ensino Superior no Brasil: o processo de internacionalização mercantil no contexto da financeirização do capital

      Maria Wanessa do Nascimento Barbosa Franco, Alda Maria Duarte Araújo Castro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 254-277

      

    • A Influência do Financiamento Estudantil Público na Política de Preços das Mensalidades de Cursos Superiores, a partir de 2010

      Marcelo Augusto Scudeler, Elvira Cristina Martins Tassoni

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 278-296

      

    • Comité Territorial de Educação Integral como política pública global/ setorial/ local: desafios e possibilidades no contexto da racionalidade neoliberal

      Rute Alves de Sousa, Andreia da Silva Quintanilha Sousa, Cleide Emília Faye Pedrosa

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 297-326

      

    • A (ilusória) meritocracia escolar e o apagamento do papel da escola

      Jane Helen Gomes de Lima

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 327-346

      

    • Sentidos em disputa: a educação antirracista frente ao projeto educacional reacionário do MESP e do MBL no Brasil

      Sérgio Luiz de Souza, Beatriz Borges de Carvalho, Andréa Coelho Lastória

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 347-369

      

    • Formación técnica y profesional y mercantilización de la educación brasileña bajo el capital

      Joseane Vieira Cavalcante de Camargo, Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, Priscila Semzezem

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 370-394

      

    • Gestão em espaços de Educação Profissional potigua: atuação do Instituto de Corresponsabilidadepela Educação (ICE)

      Rosângela Maria Matias de Souza, Maria Aparecida dos Santos Ferreira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 395-412

      

    • A política de formação de professores da educação básica no Brasil:: um estudo da Res. CNE/CP Nº. 02/19 (BNC –FORMAÇÃO) na UFRN

      Rute Regis de Oliveira da Silva, Danielle Grace Rego de Almeida

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 413-437

      

    • O IDEB e o conceito de qualidade da educação: perspectivas dos gestores municipais da educação básica no Alto Oeste Potiguar/Brasil

      Marcos Barbosa de Aquino, Ciclene Alves da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 438-462

      

    • Neotecnicismo e reconversão docente: a atuação do centro de políticas públicas e avaliação da educação da universidade federal de juiz de fora (caed/ufjf)

      Luciane Terra dos Santos Garcia, Andréia Ferreira da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 463-490

      

    • Estado de la cuestión: investigación sobre los estudios de grado en el contexto de los Institutos Federales (2011 -2021)

      Alessandra Batista de Godoi Branco, Andre Luis de Oliveira

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 491-521

      

    • O direito à educação integral na Amazônia diante da imposição da política neoliberal

      Ángela Rocha Dos Santos, Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares

      • Resumen
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      págs. 522-541

      

    • A vulgarização da inovação nas políticas públicas e a hegemonia propietária na plataformização da educação pública

      Elena Maria Mallmann

      • Resumen
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      págs. 542-568

      

    • Subsídios teóricos para o cálculo do custo do aluno com deficiência intelectual em todos os níveis de ensino

      Flavia Varriol de Freitas, Edicléa Mascarenhas Fernandes

      • Resumen
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      págs. 569-595

      

    • Mais do mesmo ou ameaças renovadas?: uma análise de recentes iniciativas brasileiras inspiradas nas escolas "charter"

      Henrique Dias Gomes de Nazareth

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 596-622

      

    • Os currículos de formação de professores de Química do Instituto Federal de Mato Grosso e as Diretrizes Curriculares Nacionais

      Anderson Plattini do Nascimento Eickhoff, Carla Busato Zandavalli Maluf de Araújo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 623-650