Retos de la Ciencia

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  Año 2024, Vol. 8, Número 18. Dedicado a: Posibilidades y retos de una educación en constantes cambios y transformaciones

  • Sección Monográfica

    • Reflexiones en torno al impacto de las tecnologías emergentes en la educación: Caso Latinoamérica

      Herminia Genoveva Estévez Estévez, María Rosa Moyano, Ricardo David Chicaiza Chimarro, Nelly Narcisa Correa Canteral, Jenny Patricia Pallo Almache

      • Resumen
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      págs. 1-10

      

    • La lectura en el aprendizaje de la ortografía de los estudiantes de noveno año de educación general básica

      Edison Mauricio Puglla Vélez

      • Resumen
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      págs. 11-23

      

    • Autorregulación del aprendizaje (ARA) en la educación superior: variables que inciden en su desarrollo

      Juan Eduardo Lara Sotomayor, Rosa Tatiana Suarez Erazo, Andrea Estefanía Carrera Gallardo

      • Resumen
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      págs. 24-35

      

    • Importancia de una visión intercultural en el aula: Reflexiones sobre el fenómeno en la educación superior pública en América Latina

      Zoila Isabel Altamirano Cartagena, Ignacio Oliverio Peñafiel Obando, Sara Guadalupe Peñafiel Obando, Leonardo Isidro Manobanda Calberto, Katiusca Elizabeth Cedeño Jama, Ana Lucía Chicaiza Chimarro

      • Resumen
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      págs. 36-45

      

    • Acoso escolar en la unidad educativa “Las Américas”, situación actual y estrategias de prevención

      Ligia María Ramírez Apolo, Mario Gonzalo Mayorga Román, Sandy Francisca Tibán Huilca

      • Resumen
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      págs. 46-54

      

    • La evaluación por competencia en el contexto universitario de las carreras de Matemáticas y Física-Matemática

      Cliffor Jerry Herrera Castrillo, Carmen María Triminio Zavala

      • Resumen
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      págs. 55-72

      

  • Sección Monográfica

    • Estrategias metodológicas para la enseñanza de las ciencias sociales

      Aracelly Fernanda Núñez Naranjo, Ronny Bladimir Solano Castillo, Silvia Guadalupe López Criollo

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      págs. 73-86

      

  • Sección Miscelánea

    • Metodología de enseñanza del compostaje de residuos sólidos orgánicos

      Carlos Chinachi Sotalin, Mario Gonzalo Mayorga Román, Diana Raquel Peñuela Jara

      • Resumen
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      págs. 87-97

      

    • Indicadores de ansiedad en estudiantes universitarios de enfermería de primer y segundo semestre de una universidad privada

      Juleiky Garcia Beracierto, Verónica Mayorga Núñez, Paolina Antonieta Figuera Ávila, Amparo Marisol Guillen Téran, Cristian Vinicio Cunalata Yaguache

      • Resumen
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      págs. 98-109

      

    • La identidad profesional, género y la diversidad cultural: caso Institución de Educación Superior en México

      Rosa María Solís, Rufina Georgina Hernández Contreras, Martha Báez Martinez

      • Resumen
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      págs. 110-123

      

  • Sección Miscelánea

    • Didáctica en la creación de microrrelatos mediante el monólogo interior

      Danny Montenegro

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      págs. 124-136

      

    • Autorregulación del aprendizaje en estudiantes universitarios y su incidencia en las dimensiones: abandono, motivación, satisfacción, compromiso

      María Isabel Gallardo Gallardo, Dayanara Mechelle Guerra Zapata, Geovanny Javier Carrera Viver, Dennisse Alejandra Cisneros Males

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      págs. 137-145

      

    • Análisis documental del abuso sexual en Instituciones Educativas de Ecuador: Patrones, factores y respuestas institucionales

      Johana Gonza Quito, José Francisco Cachumba Alquinga

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      págs. 146-159

      

    • Retos de las instituciones educativas luego de la pandemia de la COVID-19

      María Gabriela Hinojosa García, Lizzie Verónica Pazmiño Guevara, Asdrubal Emilfo Ayala Mendoza, Erika Lorena Reinoso Valdez, Marco Vinicio Duque Romero

      • Resumen
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      págs. 160-172

      

    • Síndrome de burnout y factores asociados en personal de enfermería de las unidades de atención de cuidados paliativos: Una revisión sistemática

      Gabriela Romero Coba, Santiago Isa, Verónica Mayorga Núñez

      • Resumen
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      págs. 173-189

      

    • La personalización del aprendizaje en la educación inclusiva

      Marli Cristina Maldonado Chacón, Patricio René Morales Sigcha, María Rosa Oña Guachamín, Myrian Janeth Alanuca Aimacaña, María Cristina Chuquimarca-Mosquera, Ángel Javier Guamán Chile

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      págs. 190-203

      

    • Relación entre las percepciones sobre inclusión educativa y las prácticas pedagógicas

      Juan Pablo Amores Veloz, Luis Homero García Capelo, Digna Victoria Puga Gordón, Tatiana Nathaly Estévez Chasipanta, Oscar Ivan Tituaña Lanchimba, Martha Isabel Gordón Casanova

      • Resumen
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      págs. 204-213