págs. 11-26
Hacia un enfoque crítico e interdisciplinario en la enseñanza de español: el caso de “Navegando con Darwin a Sudamérica” y las Epistemologías del Sur en un curso avanzado de lengua
págs. 27-40
págs. 41-56
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págs. 57-76
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págs. 77-88
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págs. 89-98




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