Análise do jogo digital Hogwarts Legacy na perspectiva da sociossemiótica: investigação dos recursos e sistemas semióticos para fomentar o letramento multimodal em jogos
págs. 8-36
Leitura da narrativa visual dos livros digitais do programa “Leia para uma criança”: analisando o(s) discurso(s) presente(s) nessas histórias
págs. 37-56
Ensino de português como segunda língua para surdos: reflexões a partir das lentes da multimodalidade e da perspectiva histórico-cultural
Karlamara Mirândola da Paixão Lima, Jurandir Cardoso dos Santos Junior
págs. 57-81
2Q: proposta didática de leitura visual com o gênero infográfico
págs. 82-104
págs. 105-130
A competência semiótica e o processo educacional: a multimodalidade na elaboração de estratégias na aula de geografia
págs. 131-160
Um olhar semiótico multimodal do aplicativo Tik Tok: da noção de design à projeção de identidades
págs. 161-181
págs. 182-207
págs. 208-226
Modalização visual: uma proposta para análise de imagens em movimento
págs. 227-244
Multissemioses em charge e tira: uma análise dos significados composicionais
págs. 245-265
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados