UTE Teaching & Technology: Universitas Tarraconensis

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  Año 2024, Número 2. Texto Completo Ejemplar

  • Afrontando las brechas digitales en la era de la inclusión educativa

    José Luis Lázaro Cantabrana, María Julia Morales González, Francisca Negre Bennásar

    • Texto completo

    págs. 1-6

    

  • El uso de las TIC para el desarrollo de prácticas inclusivas en el aula desde la perspectiva de los futuros docentes

    María José Pérez

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 1-18

    

  • Tecnologías digitales en la educación inclusiva: oportunidades,desafíos y perspectivas para personas con discapacidadcognitiva

    Claudia Raquel Screpnik

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 19-33

    

  • Brecha digital en la educación de alumnado paliativo:la omisión de las tecnologías emergentes

    Laia Riera i Negre, Bartomeu Mut Amengual

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 35-49

    

  • La importancia de formar en inclusión digital durantela formación inicial docente: una revisión narrativade la literatura

    Iván Sanz Benito, Marta Queralt Romero

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 51-67

    

  • Barreras y facilitadores en la inclusión digital de personascon discapacidad visual en la educación primaria en Uruguay:un estudio cualitativo con docentes

    Andrea Jimena Viera Gómez, Paola Elizabeth Silva Cabrera, Gina Duque Forero

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 69-88

    

  • Needs and perspectives on the integration of generativeartificial intelligence in Spanish educational context

    Fabio Saz Pérez, Bartolomé Pizà Mir

    • Texto Completo Ejemplar

    págs. 89-109