RED: revista de educación a distancia

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  Año 2024, Vol. 24, Número 77. Dedicado a: Ordinario

  • Artículos

    • Modelo pedagógico para la educación a distancia mediada virtualmente con una perspectiva de distancia transaccional

      Eliécer Pineda Ballesteros, Antònia Darder Mesquida, Jesús María Salinas Ibáñez

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    • Análisis sistémico de la alfabetización discursiva en las prácticas académicas situadas: la escritura hipertextual en trabajos de fin de grado

      José Manuel de Amo Sánchez Fortún, Juana Celia Domínguez Oller

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    • Mapping research on evidence-based practice in education: a mixed analysis

      Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa, Diana Marín Suelves, María Isabel Vidal Esteve, Vicente Gabarda Méndez

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    • Sistemas recomendadores para el desarrollo de objetos de aprendizaje para educación en ingenierías: una revisión sistemática

      Valeria Bertossi, Lucila Romero, María de los Milagros Gutiérrez

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    • El rendimiento académico universitario durante la pandemia. Un análisis comparativo entre las calificaciones y las percepciones del profesorado

      Anabel Bethencourt Aguilar, Juan José Sosa Alonso, Dagoberto Castellanos Nieves, Manuel Area Moreira

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  • Pensamiento Computacional

    • Mathematical Creative Thinking-Ethnomathematics based Test: Role of Attitude toward Mathematics, Creative Style, Ethnic Identity, and Parents’ Educational Level

      Suherman Suherman, Tibor Vidákovich

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