Perspectiva Educacional: formación de profesores

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  Año 2023, Vol. 62, Número 4

  • Artículos de investigación

    • Formación inicial docente y políticas de estandarización: análisis de cuatro propuestas formativas en Chile

      Claudia Carrasco-Aguilar, Sebastián Ortiz, Tabisa Verdejo Valenzuela, Lilian Vergara Araya, Julieta Cárdenas, Sebastián Figueroa

      • Resumen
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      págs. 1-26

      

    • Impacto emocional de incidentes críticos vividos en el contexto de prácticas de la formación inicial docente

      Claudio Sanhueza Mansilla, Michelle Campos Lara, Teresita Luksic Ziliani

      • Resumen
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      págs. 28-54

      

    • Learning to teach online during the Pandemic: Chilean EFL pre-service teachers’ experiences during their first online practicum

      Mirona Moraru, Diego Monasterio López, Erika Ramírez Moya, Julio Marty Cárcamo

      • Resumen
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      págs. 56-79

      

    • Análisis de la cultura escolar sobre la atención a la diversidad desde la perspectiva de los docentes de las Escuelas de Cultura y Difusión Artística de Chile

      Cony Villarroel Raimilla, José Luis Muñoz Moreno

      • Resumen
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      págs. 80-107

      

    • Autogestión de saberes y prácticas pedagógicas: creencias acerca de la educación inclusiva en educadoras de párvulos en Chile

      Eduardo Guzmán Utreras, María Teresa Bizama Tejeda, Constanza Herrera Yáñez

      • Resumen
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      págs. 108-134

      

  • Artículos de revisión

    • Revisión sistemática sobre los instrumentos de medición de la convivencia escolar utilizados en Latinoamérica

      Jonathan Andrades Moya, Rubén Vidal Espinoza, Rossana Gómez Campos, Eugenio Pérez Álvarez, Marco Antonio Cossio Bolaños

      • Resumen
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      págs. 135-156

      

    • Procesos de enseñanza y aprendizaje de la investigación en trabajo social

      Marcelo Gallegos Fuentes, Héctor Cárcamo Vásquez, Carmen Gloria Jarpa Arriagada, Héctor Vargas Muñoz

      • Resumen

      págs. 157-178

      

  • Artículos de investigación

    • Implementación de dos estrategias pedagógicas basadas en la neurociencia cognitivo- social en estudiantes universitarios de primer año en carreras del área de la salud

      Verónica Lisette Pantoja Silva, Alejandro Ducassou Varela, Leonardo Lagos Gutiérrez

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 179-203