Revista Fuentes

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  Año 2023, Vol. 25, Número 3

  • Creatividad, metacognición y autoeficacia en la detección de errores en problemas resueltos

    Alexandre Hijarro Vercher, Joan Josep Solaz Portolés, Vicente Sanjosé

    • Resumen
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    págs. 256-266

    

  • Development and psychometric properties of a questionnaire on environmental literacy in Indonesian secondary school

    Mujib Mujib, Mardiyah Mardiyah, Suherman Suherman

    • Resumen
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    págs. 267-282

    

  • Birth Order Theory related to Emotional Intelligence development

    María Villanueva, Judit García Martín

    • Resumen
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    págs. 283-292

    

  • Pensamiento probabilístico en profesores en formación matemática: un acercamiento desde juegos aleatorios

    Francisco Rodríguez Alveal, Timur Koparan

    • Resumen
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    págs. 293-304

    

  • Textisms and the textese: A systematic review

    Olga Fernández, Alejandro Gómez Camacho

    • Resumen
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    págs. 305-317

    

  • Estudio comparativo sobre percepciones de tutores de prácticas españoles y chilenos ante su tarea

    Ana María Martín Cuadrado, Laura Méndez Zaballos, Valentina Haas Prieto

    • Resumen
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    págs. 318-331

    

  • Validación de la Escala sobre la Participación Familiar en Grupos de WhatsApp

    Laura Trimiño Pérez, Visitación Pereda Herrero, Erlantz Velasco Luzuriaga

    • Resumen
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    págs. 332-342

    

  • La Vocación Docente como Predictora del Bienestar Subjetivo en el Profesorado Mexicano

    Edgar FabiánTorres Hernández

    • Resumen
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    págs. 343-354

    

  • Políticas contra el abandono escolar de la infancia inmigrante:: un estudio comparado

    Adrián Neubauer Esteban

    • Resumen
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    págs. 355-366

    

  • La voz del colectivo gitano frente a la vulnerabilidad provocada por la Covid-19: Análisis multidimensional

    Ana Emilia Amaro Agudo, Nazaret Martínez Heredia, Gracia González Gijón, Joaquín Córdoba Rodríguez

    • Resumen
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    págs. 367-377