Papeles: Revista especializada de la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Antonio Nariño.

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  Año 2022, Vol. 14, Número 28. Texto Completo Ejemplar

  • Actividad, aprendizaje y formación docente:: un estudio desde la perspectiva de la didáctica profesional

    Maria Graciene Moreira dos Santos, Francisco Régis Vieira Alves, Renata Teófilo de Sousa

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    págs. 1-18

    

  • Evaluación de la comprensión lectora en alumnos universitarios mexicanos de matemáticas aplicadas y computación

    Jorge Guerra García, Zaira Itzel Díaz Rubio, Carmen Yolanda Guevara Benítez, Alejandra Corona Guevara

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    págs. 1-20

    

  • Educación en derechos humanos en Colombia:: estado del arte de las investigaciones en la educación formal

    Karen Maricel Franco Bautista

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    págs. 1-20

    

  • La gamificación en la clase de Educación Física como estrategia didáctica de motivación académica en la República Dominicana

    Miguel Israel Bennasar García

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    págs. 1-21

    

  • Percepción de la educación ambiental:: perfiles docentes de Educación Secundaria y Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible

    Dafne García Durá, Antonio José Morales Hernández, Carlos Caurín Alonso

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    págs. 1-25

    

  • Las prácticas evaluativas de docentes de primaria de francés como lengua extranjera:: el caso de Costa Rica

    Kuok Wa Chao Chao, Ileana Arias

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    págs. 1-28

    

  • Enseñanza del sistema nervioso y percepciones de los neuromitos en el profesorado

    Ludyn Johana Arévalo Fonseca, Nidia Yaneth Torres Merchán, Arnulfo Torres Peña

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    págs. 1-30

    

  • Medios de información y cambio climático. Percepción y manipulación de la información recibida según el profesorado en formación de Educación Primaria (España)

    Álvaro Francisco Morote Seguido

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    págs. 5-22

    

  • Enseñar Economía en la universidad:: características en un estudio de caso

    Diana Isabela Lis

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    págs. 23-46

    

  • Comunidad de desarrollo profesional de profesores en formación inicial para la incorporación didáctica de tecnologías de la información y las comunicaciones:: una experiencia desde la investigación de diseño educativo

    Leonardo E. Abella Peña, Alvaro García Martínez

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    págs. 64-87