Espacio, Tiempo y Educación

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  Año 2021, Vol. 8, Número 2. Dedicado a: Social movements and currents of pedagogical renewal (19th-20th century)

  • Editorial

    • Social movements and pedagogical renewal in the twentieth century: thoughts, practices, and resistances

      Pablo A. Toro Blanco

      • Texto completo

      págs. 1-4

      

  • Monograph

    • American Makarenko and soviet Dewey: a search for pedagogical renewal

      Elena Rogacheva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 5-17

      

    • La liberación de las oprimidas. El neomalthusianismo y la maternidad consciente en el anarquismo femenino

      Laura Sánchez Blanco

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 19-40

      

    • Regenerationist school practice: The model of traditional pedagogical renovation of teachers during Spain’s Second Republic

      Carlos Menguiano Rodríguez, María del Mar del Pozo Andrés

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 41-69

      

    • El movimiento estudiantil de la Universidad Obrera Nacional en Argentina: notas sobre la constitución y funcionamiento de la FADEUO en el peronismo

      Álvaro Sebastián Koc Muñoz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 71-88

      

    • The Uruguayan ‘68: Student Unrest and Breakdown of Democracy

      Camille Gapenne

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 89-103

      

    • An autonomous teacher subject as a force of pedagogical renewal: two historical moments of activation of the teacher’s movement in Chile

      Felipe Acuña Ruz

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 105-124

      

  • Studies

    • Discurso geográfico, representaciones culturales y publicaciones impresas. El Atlas metódico de Antonio García Cubas y el contexto escolar mexicano, 1867-1880

      Mario Jocsán Bahena Aréchiga Carrillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 125-143

      

    • La veta orteguiana y franquista en las leyes orgánicas de la Universidad de Puebla, México, 1937 y 1941

      Jesús Márquez Carrillo

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 145-169

      

    • Educational Reform Policies in Argentina in the 1970s: The Beginning of a Differentiation Process among National Universities?

      Mariana Mendonça

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 171-187

      

    • Learning Languages among Aristocrats in Hungary (1867-1918)

      Magdolna Rébay

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 189-210

      

    • Alternative pedagogiche e costruzione di spazi per lo sviluppo di un pensiero critico sull’educazione: la collana editoriale «Il Puntoemme» nell’Italia degli anni Settanta

      Letterio Todaro

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 211-229

      

    • Espaço, Saberes e Tempo escolar nos relatórios da Instrução Pública e Particular da Província de Alagoas, Brasil (1866-1868)

      Edgleide de Oliveira Clemente da Silva

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 231-250

      

  • Interview

    • Historical research in education: Understanding contemporary situations and conditions through analysis of the relevant history. An Interview with the Lucien Criblez

      Michaela Vogt, Annemarie Augschöll Blasbichler

      • Resumen
      • Texto completo

      págs. 251-257