Polyphōnía. Revista de Educación Inclusiva

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  Año 2018, Vol. 2, Número 2. Dedicado a: Polyphōnia. Journal of Inclusive Education

  • Editorial

    • Sobre la condición tropológica de la Educación Inclusiva: elementos para una nueva crítica educativa

      Aldo Ariel Ocampo González

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  • Artículos de Investigación: Polyphōnías Topológicas

    • El directivo escolar y la educación inclusiva: análisis desde el ángulo discursivo

      Rodolfo Cruz Vadillo, Beatriz Tecaxco Tapia

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    • Percepción de estudiantes de Secundaria acerca de la atención a la multiplicidad de diferencias

      Concepción del Socorro Medrano Madriles, José Cirilo Castañeda Delfín, María Guadalupe Domínguez González, Maria de Lourdes Soto Valdéz

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  • Artículos de Revisión: Reflexividades Polyphōnícas

    • Historias y memorias del Cabildo Indígena Universitario de Medellín (CIUM): sembrando la palabra de resistencia y dulzura para una permanencia desde el buen vivir y la ancestralidad, 2009-2017

      Alexander Yarza de los Ríos, Diana Cristina Guapacha, William Cuaical Palma, Milena Tunubalá Calambás, Solanlle Cuchillo Jacanamijoy

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    • Políticas Linguísticas do Português Brasileiro: Uma Reflexão Curricular para a Formação Inicial de Professores

      Marília Carvalho Batista, Yeris Gerardo Láscar Alarcón

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    • Importancia de la formación inicial docente como facilitador de prácticas inclusivas en Educación

      Dirkha Prado Munizaga, Nicole Diaz Munizaga, Carla Vásquez Canales

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    • Violencia contra las mujeres: un problema cultural en Brasil

      Ana Catarina de Pinho Simas Oliveira

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    • Diálogos sobre el cuerpo desde la sonoridad y el designo

      Itzel Santiago Cortés, Pedro Augusto Cruz Rodríguez

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  • Reseñas: Fractales Polyphōnales

    • Reseña. El feminismo es para todo el mundo

      María Leticia Moreno Elizalde

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  • Entrevistas: Interacciones Polyphōnícas

    • Entrevista con Dr. Roberto Follari sobre Pensamiento Crítico y Epistemología Latinoamericana

      Aldo Ariel Ocampo González

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