Latin-American Journal of Physics Education

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  Año 2019, Vol. 13, Número 2

  • Sobre el pensamiento científico de Albert Einstein

    María Guadalupe Hernández, Verónica L. Villegas Rueda, Rafael Zamorano-Ulloa

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  • El jerk, su explicación más allá de la derivada de la aceleración sustentada en una práctica de laboratorio

    Jorge Enrique García Farieta, Alejandro Hurtado Márquez, Mateo Mancera, Daniel Hernández

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  • Actividades experimentales para la enseñanza y aprendizaje del análisis de circuitos eléctricos

    José Serrano Villegas, Piero Espino Román, César Mora, Rubén Sánchez Sánchez

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  • Revisiting the refraction of humans and ants through dijkstra's algorithm

    Julio C. Campos G., Oscar R. Gómez A., Marco A. López M., V. Gómez, Mario H. Uriarte M., L. Castro A.

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  • Simulaciones sobre EJS para aprender Física

    Justo Ortega Breto, M. L. Martínez Pérez, L. Jorge Domínguez

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  • Evolución histórica del concepto cantidad de movimiento

    J. M. Rivera-Juárez, Y. Rivera Vargas, E. Cabrera-Muruato

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  • How far and fast does heat propagate?

    Agustín Salazar Hernández, Alberto Oleaga Páramo, María Aránzazu Mendioroz Astigarraga

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  • A produção de energia eólica e o escoamento do ar em um tubo: Uma proposta de abordagem por análise de vídeo

    Natalia A. Machado, Victor A. Silva, Fernanda L. Rodrigues, Frederico Alan O. Cruz, Paulo Simeão de Oliveira Ferreira de Carvalho

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  • Factores de motivación de las mujeres en Colombia para estudiar carreras científicas como física

    Adriana Paola González Valcárcel

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  • La descripción espinorial del espacio-tiempo de Penrose y Rindler

    Rubén Sánchez Sánchez, César Mora, José Serrano Villegas, Piero Espino Román

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